摘要：他们确实有看到广告,但他们的意识是停在其他地方的。在这个信息爆炸的时代,我们每天都或主动或被动地被成千上万条广告包围,电视、网络、路标、传单、海报等等,麦肯锡公司调查称,一位成年人每天看到的广告累计可达到3000条以上(包括同一条广告的重复出现)。如此多途径高密度的广告轰炸令广告商们沾沾自喜,然而我们真的"看"到了吗?视而不见的广告近日。

摘要：随着内容的激增及多设备、多媒体和多任务的兴起,广告比以往更难吸引受众的眼球。尽管数字化广告已让广告寻得突破,但它也为战胜这些突破挑战的广告提供了可能。因此,新的最高目标应该是创作人们想要观看并愿意与其好友分享的广告,让消费者主动“寻求和分享”。

摘要：一、"聚落"课例回顾(教学片断)师:如果某一个地方有人设计建造了第一座房屋,接着第二个人、第三个人建了第二座、第三座房屋,越来越多的房屋在此聚集,这样就形成了什么?生:人类的聚居地——聚落。师:请同学们看大屏幕上甲、乙两幅图(两图分别为芗城郊区和市区聚落景观),甲、乙两幅图都是聚落,它们是哪种类型的聚落?生:(看图回答)甲是乡村聚落,乙是城市聚落。师:这是聚落的两种类型,我们来做一个游戏看看大家能否分清它们。大家看大屏幕,等一会儿出现图片。

摘要：商业店面是展示店铺个性特征、吸引消费的主要媒介。本文以可供性理论为基础,在对商业店面的可供性需求分析基础上,提出了"店面招牌——突出功能识别性设计"、"店面橱窗——促销与选择沟通的桥梁"和"材料肌理与色彩灯光——情境化体验表达"三个方面的店面设计策略。

摘要：在课堂教学中,问题通常是核心主线,是引导学生学习的重要方式,问题的设计是设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。在高中英语阅读教学中,问题可以引导学生积极阅读文章、理清文章脉络、把握中心思想、发展评判性思维能力、掌握文章细节信息及知识。问题设计对于高中英语阅读教学的有效实施起着重要的作用。一、高中英语阅读教学中问题设计的常见不良倾向1.问题缺少核心统领。

摘要：自动化有意或无意地＂弱化＂了人自身的学习能力,将数据采集,部分决策外包给程序,有可能使人成为程序人,一旦程序出错或被攻击,将导致灾难性后果。＂现在每个人都有一个智能手机,大家在听我讲话的时候,也会时不时低头去看它。被屏幕围绕和控制,我称之为‘玻璃笼子’。＂携着刚刚问世的中文版《玻璃笼子》,美国《哈佛商业评论》前任执行主编尼古拉斯·卡尔以书名作为当晚在中信书院书友会上讲话的开场。

摘要：移动支付就是允许用户使用任何形式的移动终端(通常是手机)对所消费的商品或服务进行账务支付的一种服务方式。一个优秀的移动支付平台设计不应仅仅定位在平台的可用性层面,而更应该落实于用户的情感诉求。所谓情感诉求,就是指运用各种手法,以寻求最能够引发受众的情感共鸣为出发点,从而使受众从心里上接受你所宣扬的内容。享誉全球的认知心理学家—唐纳德·A·诺曼(Donald Norman)其著作《情感化设计》以本能(Visceral)、行为(Behavioral)、反思(Reflective)这三个设计的不同维度为基础,阐述了情感在设计中所处的重要地位与作用,深入的分析了如何将情感融入到产品的设计中去,解决了物品的可用性与美感之间的矛盾。这一理论反应了人们认识和感受普遍事物的本质规律,同样也适用于移动支付平台的设计。

摘要：当前,产品形态已成为设计情感化的的重要表现形式,成为情感表达的基本语言符号。文章从情感化设计的本能,行为、反思三个层次出发,以美学、人机工程学、心理学的视角,对产品形态的情感化设计进行分析。

摘要：本文提出了微知识点、微课地图、微课导航的概念,构建了一套以微知识点的设计为线索、以"学"为导向的微课设计及应用框架。微课的流行源于其草根性。如果说当前教育技术行业在忙什么,答案毫无疑问的惊人一致,不是微课就是慕课,大学兴慕课,中小学热微课,这似乎势不可挡。在百度搜"微课"这个关键词,搜索结果约32 700000个,微课大赛的公告更是比比皆是,微课以其草根性在短短的几年内受到一线教师的欢迎。