摘要：从老年人认知视角出发,对老年人的认知能力特征进行分析,总结其主要认知能力特点,并发掘老年群体的相应痛点和需求。基于老年人认知能力特点对现有老年产品进行分析,总结得出现有老年产品的不足。随后,归纳基于认知能力的老年产品设计策略,并选取相应老年产品案例进行分析,结合认知能力总结其主要优势与成功要素。最后,应用设计策略进行老年助行产品的设计实践。通过文章的研究,丰富老年产品设计研究,以期帮助设计师从认知能力角度完善老年产品设计。

摘要：[目的/意义]探究不同认知能力的用户在信息搜索行为、认知路径特征以及认知转换上的差异性,理解用户在搜索即学习过程中的搜索状态和学习状态,帮助改进搜索系统的设计以更好地支持用户获取信息。[方法/过程]采用受控用户实验法,将用户根据认知能力分为两组,每组用户分别完成三种类型的信息搜索任务,使用录屏记录与出声思维法采集搜索与学习过程实验数据,采用非参数检验法进行数据分析。[结果/结论 ]研究发现,认知能力高低程度不同的搜索者在认知转换上存在显著差异。不同类型的认知能力对搜索者的搜索行为和认知路径存在不同的影响,类比推理、逻辑判断、数量关系、常识认知、语言逻辑能力都对用户搜索行为有显著影响,逻辑判断、常识认知和语言逻辑能力在认知路径上发挥重要作用。

摘要：为了处理错综复杂的情报资源,理解认知能力存在的差异,优化科技情报产品的工作模式,文章提出情报研究人员应不断和用户密切沟通,摸清双方的认知能力,并根据能力差别调整研究方向,根据用户需求灵活选择情报类型和研究领域,梳理情报资源的层级,选择合适的研究方法和合作模式。文章提出了面向认知能力的科技情报产品工作模式,能有效贴合用户需求,将信息或知识精确传输给用户。

摘要：实现认知能力的精准评估能够为个性化教学设计、个体认知能力训练、甚至职业胜任力预测等提供重要依据。基于VR的认知能力评估通过创设情景化的任务场景、支持自然灵活的人机交互、实现可调节的目标认识等,可以在智能的虚拟环境中实现个体认知能力的精准化、自适应评估。为此,文章通过对传统认知评估方式的分析,探析VR支持认知能力评估创新的理论依据,提出VR赋能认知能力评估的智慧测评模式,以期为虚拟现实技术的教育应用提供前瞻性参考。

摘要：目的评估连续3天摄入甜菜根汁(BRJ)对足球运动员爆发力、反复冲刺能力和疲劳状况下认知水平的影响。方法本研究招募24名男性大学生足球运动员,采用随机、双盲、安慰剂对照实验设计,分为对照组、低剂量组[每天分2次共摄入300 mL(0.53%NO_(3)^(-))BRJ]、高剂量组[每天分2次共摄入300 mL(4%NO_(3)^(-)),BRJ],受试者首先进行前测[反向跳跃(CMJ)、有Yo-Yo间歇恢复测试(YY1R)、stroop色词测试]建立基线,进行3天不同NO_(3)^(-)浓度BRJ或安慰剂补充,期间保持正常训练生活。最后1次补充BRJ后2 h后进行检测。结果经过短期BRJ补充,YY1R方面,低剂量组和高剂量组相较于对照组,跑动距离指标显著增加(P0.05);第13~20趟冲刺对照组RPE值显著高于低剂量和高剂量组(P<0.05)。在CMJ方面,低剂量组和高剂量组相较于对照组,跳跃高度和功率上均显著提升(P<0.05),且高剂量组明显高于低剂量组(P<0.05)。在stroop色词测验方面,低剂量组和高剂量组相较于对照组,正确率显著提升、反应时间显著缩短(P<0.05)。结论短期摄入BRJ可显著增强足球运动员的爆发力和反复冲刺能力,并能缓解反复冲刺带来的身体不适感,同时能够缓解高强度运动后认知能力的下降。

摘要：为探究车辆环境温度对驾驶人认知能力的影响机制,本文搭建了车辆模拟驾驶平台,研究了不同环境温度(20、23、26、30℃)下驾驶人的生理参数、心理感受及认知能力的变化规律。结果表明:随环境温度的升高,驾驶人认知能力下降,心率显著上升,热感觉、热舒适与脑力负荷得分增加,环境接受度、工作满意度与工作意愿得分降低。在20℃时,认知能力测试用时更短,错误次数更少,驾驶人能够保持较高的认知能力;在23℃时,驾驶人主观热舒适度达到最佳;在车辆环境温度超过26℃时,应注意手心、前额和背部的防汗保护。因此,为达到较高的认知能力和热舒适,车辆环境温度应保持在20~23℃之间。研究成果可以为车辆驾驶舱环境温度标准设计和安全驾驶提供参考。

摘要：为探讨消防员认知和功能能力评估工具存在的不足,综述消防员认知和功能能力评估工具的国内外研究进展,系统比较现有评估工具的评价效果以及适用范围,在此基础上论述消防员防护装备、工作强度以及外界环境等多种因素对消防员认知和功能能力的影响,并针对现有评估工具所存在的局限性,提出更为高效化、智能化的解决对策。研究结果可为消防员的认知能力培训、功能能力训练、高效实战演习以及防护服的设计提供理论和实践参考。

摘要：基于包容性设计对于用户认知能力数据的需求,从认知能力的分类、测量以及影响因素三方面对现有研究进行了总结。发现基于不同理论基础的认知能力分类在数量和深度上存在较大差异;认知能力的测评方法呈现出基于智力理论的成套、单项测试组合使用的特征;认知能力相关的影响因素从多种角度切入,但未成体系。最后,结合包容性设计的实际需求,提出了研究展望。

摘要：可穿戴产品能为失智老人的日常生活与护理提供帮助,但由于失智老人认知能力的衰退,在使用可穿戴产品时困难重重。因此文章以认知心理学理论为基础,通过调研观察与分析,总结失智老人的感知觉、注意、记忆、思维等认知能力要素的特征,以及在界面操作中的具体障碍,提出适用于失智老人的可穿戴产品界面的设计策略。帮助提升失智老人对智能产品的接受度与操作性,提高他们的生活质量与生活信心,为失智老人可穿戴产品的界面设计提供参考。

摘要：少儿时期是文化知识、人格、审美认知等形成的启蒙阶段,是一个社会人文与精神进步的重要体现,少儿时期的艺术培养至关重要,需要老师、家长、社会的多方面参与。创意美术教学对少儿系统审美认知能力的形成有很大的影响作用,具体表现在导课课程设计、讲课课程设计、教学评价及教师素养的构建等几个方面。