摘要：文章以认知语言学的意象图式理论为视角,分析少数民族抗战诗歌中“黑”“红”颜色符号的艺术想象与书写,认为其符号意义以民族文化为依托,昭示着“个体-民族-国家”统合式的民族共同体思想。该批评路径重新回答了抗战文学的本质形态、象征形式及其在中国现当代文学史上的意义等问题。其中,“红”之符号的“生发图式”隐喻少数民族诗人的血色抗战主体性与诗歌“阻-生”之生命美学意蕴,“黑”之符号的“阻碍图式”喻示了民族集体言说的否定表征,而“聚合”作为两种符号本质存在的形式,在文本本身、文本批评方式及文本意义三个维度的相互渗透、往复中表征“个体-民族-国家”渐次递进与构筑的民族共同体思想,形成两种颜色符号间相互批判、相互借鉴的视阀。

摘要：《晚熟的人》是莫言获得诺贝尔文学奖后发表的第一部中短篇小说集,其中的十二个故事依然以“高密东北乡”的人与事反映作者对现实问题的关注与思考。从认知语言学概念隐喻视角解读该小说中的结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻,有助于理解故事的隐含意义,探索小说独特的语言艺术和作者对乡民生活与复杂人性的认识。

摘要：本文探讨了认知语言学在翻译实践中的应用及其对翻译能力培养的影响,强调认知语言学理论在理解翻译问题时的重要性。本文先阐述了认知语言学在翻译教学中的重要性,指出翻译不仅是语言的转换,更是涉及文化差异、语境理解和信息处理的复杂过程;随后讨论了不同的教学方法和策略,旨在提高学生的认知处理能力。此外,本文通过案例分析,展示了如何运用认知语言学理论来解决实际翻译问题并在翻译过程中做出更加精确的语言选择。文章最后提出了基于认知语言学的翻译教学和实践建议,旨在为翻译教学和实践提供新的视角和方法,以适应更新迭代的翻译人才培养需求。

摘要：文学小说隐喻研究成为当今认知语言学领域十分热门的研究方向。本文将余华首部长篇小说《在细雨中呼喊》作为研究对象,从认知隐喻的角度探析该小说中的文本特点和艺术风格。这部小说是余华先锋文学创作转向传统文学的第一部作品,在语言上有两个时期共同的一些特点,因此本文对于余华文学作品的总体隐喻研究也有着重要意义。

摘要：语言是人类交流的重要工具,也是人类认知活动的重要组成部分。在语言学发展中,现代哲学的应用率不断提升,认知语言科学改革纵深推进,逐渐体现出社会化的特征,朝着高效化的方向发展。认知语言学诞生后,为语言学习研究提供了新的理论和方法。深入研究语言学习的认知过程和认知机制对促进语言学习和语言教学的有效开展具有重要意义。文章从认知语言学的视角出发,探讨其对语言学习和教学的启示。首先,介绍认知语言学的定义、发展历程和主要研究内容。其次,分析语言学习的认知过程、认知机制和认知策略,并指出认知语言学在语言学习研究中的重要作用。再次,探讨认知语言学在语言教学中的应用,包括在词汇教学和语法教学中的应用。最后,总结认知语言学对语言学习研究的启示和在语言教学中的应用价值,并展望其在未来语言教学中的发展趋势。文章旨在从认知语言学的角度,探讨其对语言学习和教学的启示,为语言学习和教学提供认知语言学的理论支持和实践指导,促进语言学习和教学的有效开展。

摘要：片名被喻为一部电影＂浓缩的灵魂＂,它不仅能直观生动地传达影片的主题信息,还能激活观众的想象空间,满足观众的审美需求。电影命名不仅是一门语言艺术,也是一门认知艺术。本文拟从认知语言学的视角出发,运用认知语言学的相关理论,即范畴与原型理论、隐喻与转喻的认知机制、省力与求好的认知原则等,对中国电影命名进行初步探讨和分析,从中领略中国电影命名艺术的魅力。

摘要：语言反讽艺术是《傲慢与偏见》的一大重要特色,作者通过运用诙谐幽默的反讽语言对人物之间的对话进行了刻画,人物形象也就变得更加鲜明突出,同时也推动了小说故事情节的发展。本文将在认知语言学回应理论指导下对小说中的人物语言对话进行分析;对反讽艺术在人物形象塑造中的重要作用,这也说明了语言学应用在文本分析中的可能性。

摘要：随着教育部对大学英语信息化教学要求的不断提高,教师需要不断改革和创新教学模式,而微课作为多媒体信息化教学手段,正在被广泛地应用到大学英语教学中,并极大地提高了教学效果。作者首先介绍了微课和认知语言学视域下教学模式的基本情况,尝试构建认知语言学视域下的微课教学模式。然后,以大学英语写作课程为例,探讨了微课教学模式在大学英语教学中的应用实践和策略。

摘要：深度翻译旨在将原始语言转换为最大限度贴合目的语境的另一种语言,以此实现原始语言内涵的深刻挖掘及最大化传达。基于认知语言视角进行深度翻译研究,有助于探讨系统化、多元化翻译策略,达成不同语境下的文化交流。本文在论述认知语言学视角下深度翻译现状的基础上,从补足缺位、框架建立、内涵凸显等三个维度提出了深度翻译的策略。

摘要：《榆树下的欲望》是尤金·奥尼尔的经典之作,被誉为"美国的第一部悲剧"。本文讨论了该剧所蕴含的深刻的哲学命题并从认知语言学视角揭示了该剧中典型意象选择的合理性,进而在隐喻思维认知的层面上探讨了象征主义艺术手法之所以可以被观众理解并发生共鸣的根源及机制。