摘要：隐喻不仅是一种语言现象,也是一种思维方式。作为一种重要认知机制,其实质是概念性的。语言只是隐喻实现的一种形式,其他形式诸如图像、音乐、声音和手势语中同样蕴含隐喻。在公益广告语篇中,文字、图片意象及背景音乐等都可以传递隐喻概念。对公益广告的研究不仅在学术上具有意义,对现实生活也很有意义。该文以一则原创动画短片《smoker》为语料,在多模态隐喻理论的基础上,分析该禁烟公益广告中的多模态隐喻表征、互动过程以及不同模态间的互动,以期阐释其体现的对禁烟的警示作用。

摘要：少男少女追星现象是一个严重的社会问题。我们的研究从这一现象得以产生的认知心理过程入手,运用概念合成理论、心理空间理论和移情理论,探讨了追星现象的必然性和症结所在。我们认为,追星族由于渴望成功,总是将自己的意识存在投射到明星的物质性存在上,形成一种错位的新“我”的概念结构。在把明星当成理想爱人的轮廓时,将现实空间中的自我与歌星投射到艺术空间中,并在幻想空间中把异性的歌星当作自己的恋人、情人甚至配偶。文章还从少男少女移情过程的特征出发,探讨了少男少女狂热追星的认知根源。

摘要：人称代词是实现语言人际功能的重要手段之一。将认知语言学中的概念参照点模型与可及性理论相结合可用来解读英语商业广告中人称代词的指称对象。指称对象的确定有助于人称代词人际功能的理解。人称代词的种种人际功能,为建立良好的对话关系提供了条件,不但表现了广告商和消费者的存在,也拉近了双方的心理距离,同时提高了广告的可信度。

摘要：围绕如何改变传统的备课观,实现以新兴语言学理论和现代教学理论为依据,融合现代信息技术的微课载体,完成教学模式的突破与创新展开,提出基于具体课程建设的设计与应用模式。

摘要：文章基于认知语言学的概念隐喻理论,对两则中外可口可乐广告中的多模态隐喻及其符号系统进行了对比分析,以探寻两者隐喻产生机制存在差异的原因和多模态隐喻的显著特征。结果发现:1)中外广告都存在两种基本隐喻系统,但事件结构隐喻差异较大;2)中外广告都使用了视觉和听觉模态,但是模态内部符号的侧重有所不同;3)隐喻产生机制存在差异的原因主要是认知和文化的不同;4)多模态隐喻着实有不同于纯语言隐喻的特性。

摘要：翻译是人类最古老、最重要的语言活动和思维活动之一。翻译的发展总是受到语言学发展的影响,而20世纪80年代认知语言学的兴起和发展,把翻译研究引入了认知转向时代。传统翻译理论把翻译看作是一种语码转换过程,商务广告翻译就是一种语言符号的转换问题。从认知语言学角度来看,由于传统翻译理论是一种完全建立在对语言形式理解基础上的翻译观,所以它从根本上忽视了语言的认知特点。依据体验哲学和认知语言学的基本观点,文章认为商务广告翻译是以对现实世界体验为背景的认知主体将一种语言映射转述成另一种语言的认知活动,并试图拟构了商务广告翻译的认知语言学模式。

摘要：认知语言学作为一门新兴的交叉学科,在过去的30年里一直受到人们的普遍关注。目前,关于认知语言学的研究方法大致分为内省法和科学实证两大类方法。但这两种研究方法结合的研究方法并不完备。近些年,随着神经现象学的兴起,其运用的研究方法能为认知语言学找到一条新的研究思路,以克服以往研究的不足。

摘要：认知语言学为翻译研究提供了新的视角,提高了对译者的翻译主体地位的认识,并为翻译实践中的译者主体性与创造性叛逆提供理据。在翻译选材与翻译策略等方面,译者的翻译抉择无不体现语言的认知取向。

摘要：近年来,认知语言学被广泛应用于外语教学中,认知语言学认为人们在理解非母语的语义时通常都会基于自己的生活经验以及认知基础。认知语言学在英语教学中的应用为英语教学提供了一个崭新的途径,能够帮助非母语国家的学习者将自身认知经验与英语语言学习相结合,大大降低了英语教学的难度。该文从认知语言学对英语语法以及词汇教学的促进方面入手,探究其在英语阅读教学以及写作教学中的应用,对于英语教学设计具有一定的借鉴作用。

摘要：认知语言学系统地解释了语言的构成、使用和学习,为这一学派启发和运用于外语教学提供了充分理论依据。本文在国内外相关研究基础上,以英语动词短语take up为例,从微观层面具体呈现一项基于认知语言学原则性多义模型的课堂教学设计。