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检索条件"主题词=认识科学"
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正确认识科学利用,充分发挥膨胀剂效果
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《交通世界》2009年 第3期 128-129页
作者:靳建江河北通达工程监理咨询有限公司 
膨胀剂具有结构自防水的先进理念与技术优势.能够从根本上解决抗裂进而达到防渗抗渗的目的.在工程建设领域得到了广泛应用,已获得设计、施工界广泛认可。近些年来,随着高速公路建设的飞速发展.膨胀剂也得到了大量应用,目前主要集...
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思维(认知)科学的启示—人工智能的可能与实现(续完)
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《计算机应用》1990年 第2期10卷 13-17页
作者:童頫重庆大学计算机系 
三、没有不依赖于知识的智能——知识工程的兴起前面已经提到,关于 GPS 的研究所得出的结论是:没有不依赖于知识的 GPS。在这一结论的启示下,从六十年代中期开始,首先在斯坦福大学开始了计算机科学家与其它学科领域的专家们合作,在“启...
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工作记忆中央系统中视听记忆的实验研究
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《自然科学进展(国家重点实验室通讯)》1999年 第3期9卷 265-270页
作者:张达人 唐孝威中国科学技术大学神经生物系和认知科学实验室 中国科学技术大学脑科学研究中心合肥230026 中国科学技术大学脑科学研究中心 中国科学院高能物理研究所北京100039 
工作记忆的核心是中央系统(CE),已知CE是资源有限的注意控制系统.但目前关于CE对记忆成绩的作用有多大、CE的资源有多少等问题还没有答案.双重任务实验是研究CE的主要方法,但前人作过的双重任务实验存在方法学上的问题.现采用一种新的...
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《植物怎样“吃东西”》第一课时教案设计与评析
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《山东教育》1995年 第4期 42-42页
作者:张静东营市东营区泰安路办事处南庄小学 
一、教学目的和要求: 1.指导学生认识植物的光合作用,光合作用对人和动物的意义。 2.指导学生认识科学研究的一个重要方法:查阅资料。 二、课的类型及课时安排:实验与查阅研讨课,二课时。 三、教学重点与难点: 重点:植物的光合作用及实...
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