摘要：课前自主学习任务单一、学习指南1.课题名称：中国地图出版社高二年级网络技术应用第二单元第三节《通过无线路由器将多台设备同时接入因特网》2.达成目标：（1）通过组内的讨论交流,能提出解决实际问题的方案及问题解决的思路。（2）通过学习微课资源和小组自主合作探究实验,掌握无线路由器将多台计算机及多个移动设备接入因特网的技术方法。

摘要：教学内容：人教版小学数学二年级上册第一单元＂认识厘米＂。教材简析：＂认识厘米＂是人教版二年级上册第一单元中的第一课时,是在一年级学习了＂比长短＂,会直观地比较一些物体长短的基础上进行教学的。＂认识厘米＂是＂图形与几何＂知识板块中的内容;是长度单位教学的开始。

摘要：课标指出:教师要引导学生在课堂教学中讨论、分析、建构,积极发展学生的思维,加强师生交流、生生合作,提高学生解决问题的有效性.从现阶段教学实际来看,特别是公开课、展示课教学,笔者认为教师在教学过程中往往追求了学生对于自主探究效果的设计,而忽视了讨论交流是否有效?合理?必须?出现了不少游离的现象.这种游离现象,其表现形式、产生的原因以及如何在教学中面对,笔者通过本文进行一些浅显的分析,与读者一起交流.

摘要：【教学目标】1.通过看图想象、做动作、联系生活等方式认识本课“寓、则”等10个生字,能在田字格中正确、规范地书写“亡、牢、钻、劝”4个生字。2.正确、流利地朗读课文,借助图片、关键词了解故事内容。3.在朗读感悟和讨论交流中,结合生活实际体会“亡羊补牢,为时不晚”的道理,初步感知寓言故事的特点。

摘要：教学案是一种融教师的教案、学生的学案、分层次的评价练习为一体的师生共用的探究活动的载体.其核心就是从学生的基础出发,在教师占有大量资料的前提下,把学生所要掌握的知识精心设计成问题的形式来进行导学、导练、导结.

摘要：人们常说,每一条河流都是不一样的,每一片树叶都是独特的。正因为独特,大自然才有了无限的吸引力,世界才有了生机。语文课也应该如此,只有课堂洋溢着新鲜,充满了创造,才能吸引住学生。课堂要让学生仿佛进入春天大山的九曲十八弯,百花竞妍,处处是景,每景各异,只有在这种状态下,学生才能心有所动。但是理想虽然丰满,而现实却常常令人遗憾。走进课堂见到的情况总是＂行行复行行＂,重复又重复,即使是优秀教师有时也跳不出重复的窠臼：

摘要：【作品简介】《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实故事：淘气的小豆豆被退学后,来到巴学园,在小林校长的爱护和引导下,无拘无束地成长为一个充满魅力的人。【教学目标】1.通过阅读《窗边的小豆豆》,探寻把感受写具体的一般方法。2.学习由运用含糊词语变准确词语的方法。3.根据方法修改作文片断。【教学重、难点】重点：组织学生发现和总结抽象的事物,如把情绪等感受写具体的一般方法。

摘要：一、教学分析(一)教学内容分析本节课内容选自人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《生物(必修2)》中"遗传与进化"第4章第1节。本节内容是在前3章逐步阐明基因的本质的基础上,进一步阐明了基因在生物体内是如何起作用的。具体学习"基因如何指导蛋白质的合成"。这部分内容在教材中有承前启后的作用,一方面,是在前3章的基础上完成的,可以加深学生对基因及作用机理的认识;

摘要：《圆的认识》是小学数学教材中非常传统的一个内容,内地人教版六年级上册和台湾地区康轩版四年级上册教材均编排这一内容。内地众多名师已在无数次的观摩研讨课上演绎过;台湾地区梁淑坤老师在大陆执教过该课,刘怡兰老师也对该课进行了教学设计。通过对海峡两岸实施这一典型课例的研究,发现实际教学有同有异,且异大于同。本文从教学课时。

摘要：班级文化是一个班级的灵魂,分为硬文化和软文化。硬文化是指显性的物质文化,如教室的摆设、布置,墙壁的装饰,标语张贴等。软文化是指隐性的精神文化,如班规、班风、学风等制度文化、观念文化、亲情文化和行为文化。在学校里,我们许多班主任都非常重视班级硬文化的建设,在教室的墙壁上张贴了许多色彩丰富的名人警句、活动图片和学生手抄报等,教室被打扮得异常艳丽。我们班也不例外,孩子们暑假活动的精彩照片、他们创作的树叶贴画、设计的＂我的梦想＂手抄报等,我都贴到教室后面的墙壁上。