摘要：中国戏曲的当下剧场演出状态是近代化的剧场状态而非戏楼、茶园、堂会状态;清末民初的戏曲改良运动,革新、探索、开创,从主题到形式、程式都是大胆走进近代化的改良;京剧是经过改良后得到成熟与大发展、大繁荣的;清末民初的新剧种涌现,老地方戏和昆曲的绝续都是创新、革新、改良一路走来的;解放后的两次戏改,成就与失败都是改良革新的结果。当下的戏曲创新,往往有传承失序,观演脱节,长官意识,评奖诉求等现象。继承是戏曲的当务之急,近代戏曲革新、改良、发展、开创的成果,都离不开真正传承有序的戏曲人。笔者认为必须分清传统工作与创作发展工作的区别,分区域对待实施。戏曲传承教育、传统经典剧目的恢复排演是一个区域。另外要放手戏曲新剧的排演,他们或靠近传统或远离传统,糅杂传统,或中西结合。传统是与时俱进的,回顾与发展,继承与创新需要厘清工作区域,根据实际,分轻重缓急,尽人力而为。

摘要：对制药用水分配系统水机和储罐的选型方法、流速与雷诺数的关系以及管径选取进行了讨论,深入探讨了注射用水冷却及接管方式并提供了方案,同时对冷用点采用并联管路方案时管径的选择给出了理论计算。

摘要：高中历史课堂讨论,应精心设计讨论问题,作好讨论的指导和引导。课前要认真准备,课堂讨论要有效组织,及时作好讨论指导,讨论中要鼓励学生大胆发言,积极主动参与讨论,提高讨论效果。

摘要：形式与内容的统一才是解释音乐作品的最好途径。形式在音乐作品中规定的是整个音乐作品的框架,所以形式的出现要比内容的出现来得更早,所对应的形式也就比内容更加重要。形式与内容不可分割,但音乐的形式却是可以直接通过听觉、视觉等直接感受到,内容在一定程度上经过了作曲家的思考、想象、演奏等一系列的动作,如一些标题音乐便是作曲家直接带入作品的情景,使听众有更好的想象空间。所以一个好的音乐作品其实就是一个主客观共构体。即便如此,音乐形式的意义仍然是值得单独拿出来深入思考和讨论的重要话题。

摘要：在整本书阅读教学中,话题的讨论是阅读交流的核心,因此问题的设计尤为重要。通过整本书阅读教学,教会学生怎么“读书”、怎么“与他人讨论”,帮助他们很好地听别人的发言,学会深阅读,读书交流的引导者需要依据儿童心理发展的特点和儿童书籍类型的不同,精心设计讨论话题,引导学生深入阅读。低年级重趣、中年级重情、高年级重理。

摘要：本文对大学英语大班教学中采用"合作-讨论"式写作模式及其实施进行了详细的论述。作者以太原科技大学艺术系学生为实验研究对象,就上述的教学模式的有效性进行了为期一年的教学实验,并对受测对象进行两次有关问卷调查。研究结果表明:"合作-讨论"式教学模式不仅能提高学生的写作能力,而且还培养了学生听、说、读的能力,对学生非智力因素的发展都起到了积极的促进作用。

摘要：对甲醇、甲烷化技术的开发、工厂应用和有关技术进行了讨论。

摘要：东边水库位于海伦市东林乡镇东村南,克音河支流双岔河右岸支岔上,是一座以防洪、灌溉为主,兼顾养鱼等综合利用的中型水库。通过对东边水库施工导流方案的讨论分析,优化比选出合理可行的导流方案,为项目的建设提供工期上的保证及建设期的施工环境的安全保证。

摘要：对水泥土桩复合地基载荷试验中经常碰到的几个问题进行讨论 ,并结合工程实际 ,阐明笔者处理这些问题的观点。

摘要：在“左联”时期文艺大众化运动的基础上,我国文艺界曾就文艺大众化问题和民族形式问题,展开过两次热烈的讨论。这场讨论从内地影响到香港,香港的文艺界也就此展开了比较深入的讨论。然而,在过去和现在出版的中国现代文学史以及近年来一些专题论文中,关于这两次论争,只提到延安和国统区的情况;对香港文艺界的讨论,几乎没有什么论述。为了反映出当年论争的全貌,本文打算就香港地区的讨论略加介绍和评述。一、讨论的经过香港关于文艺大众化问题的讨论,主要是在《文艺阵地》上进行的。《文艺阵地》是茅盾到香港后主编的一个影响深远的文艺半月刊。