摘要：首先利用GCL序列低峰均比的特点,对MC-CDMA系统的帧头进行了优化设计。然后采用最佳序列联合变换域处理的方法进行信道估计性能分析。仿真结果表明该方法的系统BER和MSE性能可获得较大的改善。

摘要：针对正交频分复用系统(OFDM)对同步偏差的敏感性,提出一种新的数据辅助算法.该算法通过利用Schmidl&Cox训练序列,重新设计定时测度函数,有效地克服了传统数据辅助型算法的缺陷.通过仿真表明,该算法可以有效的改进传统算法在多径信道下性能.

摘要：正交频分复用(OFDM)系统中,基于训练序列的载波频率同步算法种类繁多,文中将其分为利用训练序列自身结构特点进行同步和利用本地已知训练序列进行同步两大类进行讨论,比较了它们的优缺点,重点研究了定时偏差对估计性能的影响。结论表明,只要合理设计训练序列的结构,第一类算法可以有效克服定时偏差的影响。

摘要：研究了多指数连续相位调制(multi-h CPM)信号的频域均衡技术。区别于采用循环前缀(CP)的作为保护间隔,提出了带有训练序列(TS)的发射帧结构设计。在理想信道估计和同步的条件下,采用最大似然估计(MLSE)维特比译码,仿真了多径衰落信道中不同均衡算法的误码率性能,并比较了采用CP和TS帧结构的mutli-h CPM频域均衡技术在误码率性能上的差异。

摘要：“基础训练”安排在每组课文之后,将分散在各课中的语文基础知识、基本技能进行归类,由浅入深地设计了有关字词句、听说读写方面的综合性题目,同时将观察能力、思维能力、自学能力的训练渗透在各项练习之中,形成了有相对独立性的训练序列,使学生能够系统地复习、巩固并综合运用所学过的语文知识,同时在较多的语言实践中体会某些规律性的东西,培养他们理解、运用语言文字的能力,发展智力.

摘要：本文提出了一种基于OFDM的中压电力线通信系统的帧检测时域同步技术。电力线信道环境十分复杂,信噪比较低,传统的帧同步算法难以完成帧检测。本文根据IEEE 802.11a的前导结构,结合电力线信道特性,设计了一种适用的训练序列,并结合自相关和互相关算法,精确地实现帧检测。仿真结果表明,该算法在中压环境下仍能完成系统的粗同步。

摘要：义务教育六年制小学语文教材的基础训练中新增了"听话、说话这一专项练习。并且在培养听说能力、训练听说技能等方面设计了全套教材的训练序列。这是过去教材所不能比及的.新大纲明确指出:"听话、说话训练是语文教学的重要任务,培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。"能力的形成必须进行多方面有效的训练,现仅就听话、说话的训练。

摘要：教改实践使人们认识到作文教学改革一定要在系统论的指导下有一个整体设想。就其内容而言,它主要包括更新旧的作文教育思想,设计科学的训练序列,讲究多渠道优化组合,研究发挥学生的主体作用等问题。一、更新旧的作文教育思想。虽然不少有志者为作文教学改革做出了很大贡献,但从整体来看,尚未改变作文教学效益低,学生写作水平提高缓慢的现状。如何提高作文教学质量仍是个难题。目前作文教学中还存在如下问题: 第一、作文教学的指导思想不端正。在单纯升学教育思想影响下,教师为学生升学而教,学生为考分而作。平素作文教学设有教学计划,不写教案,更没有提高学生写作水平的个体措施,一到考试前夕,才千方百计为学生分析历届的考试文题,甚至指引学生猜题。

摘要：教育学指出,教学任务和教学内容是选择教学方法的两项基本依据,而教学任务和教学内容又具体体现在教材当中。同过去相比,现行中学语文教材无论是在篇目的选定、编排上,还是在训练序列的设计上,都有所不同,也就是说,呈现出新的体系特点。为了适应新教材的教学,我们要采用一些新的教学方法,或者改革一些老的教学方法,推陈出新。根据现行初中语文教材的特点,我认为,在初中语文某些篇目的教学上宜采用精略比较法。

摘要：针对采用OFDM技术的通信系统对载波同步敏感;普通算法不适合突发分组传输模式下数据传输的问题,设计基于训练序列的载波同步改进算法和度量函数.该算法利用训练序列在时域的重复性,在时域完成载波同步.仿真结果表明,该改进算法在信噪比较高时,可保持10-6数量级的均方误差,且无需频域反馈,同步时间短,适合突发分组传输模式的特点.