摘要：学会完整地记叙一件事情。人物性格鲜明、突出。【教学设想】读写结合，以读促写，加强作文的过程指导。

摘要：对于高中学生而言,记叙文的写作,文通句顺、事件清晰已经不再是写作的终极目标。高中记叙文写作相对于初中而言,要有更深层次的追求。记叙文是一种记叙事件、描绘人物的文体,其最大的特点是要能以真情动真心。记叙文的写作要能＂煽情＂,真正地用真情打动读者。当然,这种＂煽情＂不是要违背客观真实,而是强调一种艺术的感染力。本文简要谈谈在记叙文写作中如何＂煽情＂。一、挖掘素材的价值点在写作中,我们要善于挖掘身边素材中的感动点、

摘要：【设计思想】记叙文写作是初中作文教学和作文训练的主要内容,是初中学生考场作文的首选文体。一直以来作文教学难度大,对教师素质、能力的要求较高。而教师教学随意性大,学生学习的随意性也很大。《义务教育语文课程标准》要求：＂多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达＂,＂写作时要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验＂。

摘要：　　生活中的人和事是纷繁复杂、充满矛盾的,反映生活的记叙文在人物刻画、情节安排上也应丰富多样,充满着艺术的辩证法.记叙文写作,应处理好矛盾安排的张与弛、人事景物的动与静、表现手法的虚与实、情感倾向的抑与扬的关系,在矛盾的统一中,使作品中的形象更鲜明,情节更感人.情感更真挚.……

摘要：进入初中,记叙文写作不能再像小学时一样,仅仅追求叙事完整、叙述清晰,不能仅仅满足于一条道写到底、一条线写全篇,而应注重叙事的起伏性、情节的曲折性、线索的多重性,力争将文章写得更加耐读、耐看,更加突出内涵与变化。在具体写作过程中,应该精心设计文章的线索,为了富于变化,可以采取双线写作的手法。本文结合具体作品,

摘要：结构，是文章的布局，是对文章内容表达形式进行的总体设计。中考作文如果结构严谨、布局精巧，必然会锁定眼球，受到阅卷老师的青睐。反之，就会布局失误，影响内容的表达，从而降低考场作文的质量。

摘要：高考作文已打破了清一色的文体格局,不再限制文章体裁,于是应考作文可以写成记叙文,也可以写成议论文,还可以写成其他形式的文章。既然这样,考生就完全可以根据实际情况选择自认为合适或擅长的文体进行强化训练,以求高考最佳发挥和提升作文得分档次。下面就记叙文写作谈一条备考对策。一、以真挚的情感打动人刘勰在《文心雕龙·知音》篇曾说:“夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以动情。”任何文章都应有感而发,情感是连结作者和读者的桥梁。在应试作文中,考生要以充沛的情感打动阅卷者,只有将自己的情感融于作文材料之中,用自己的真情去拨动阅卷者喜、怒、哀、乐的琴弦,才会产生“使人心动”的魅力效果。2002年全国高考以“心灵的选择”为话题写一篇作文。这个话题作文不是一般地写“选择”,而是要把“心灵”作为重点来安排,而抓住了“心灵”活动,无论是记叙或议论,都不会是毫无感情的。当然,我们所说的情并不单单指欢乐之情或爱慕之情,有时忧伤也能打动人心,“伤心也是动人的歌”。辛弃疾“落日楼头,断鸿声里”一词,虽未言一个“愁”字,然情采毕出,情味无穷,谁不知词人满腹的“愁”滋味呢?辛词何以取得如此的艺术效果,其中之一是情感使然,是情感的魅力所致。可见,有...

摘要：在人类创造的艺术长河里，电影和电视是两个姗姗来迟的小兄弟。但它们在面世后短短的100多年里，以飞速发展的现代科技为依托，突破了亘古以来传统的艺术方式，经历了从无到有，从幼稚到成熟的超常规的发展历程，逐渐成为当今社会最具影响力、最大众化的精神消费品。

摘要：维纳斯因其断臂而给人们留下无尽的遐想,成就其不可超越的美丽;国画大师齐白石的画作处处留白,方寸之间,彰显天地之宽,寥寥数笔,勾勒无穷画意;音乐中的停顿可让人领略"欲说还休"之美,感受"无声胜有声"之妙。这是艺术中的留白。"留白"的艺术手法也广泛地应用在写作中。

摘要：作家李准说过：＂没有细节就不可能有艺术作品。＂什么是细节？细节就是指刻画人物、展开情节的细小事物或环节,如一个动作、一种表情、一个特点或一种景物等等。而细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节的描写。在记叙文写作过程中运用精彩的细节描写,能够把写作对象写得有声有色,栩栩如生,增强文章的艺术感染力。写好细节需要关注以下几个方面：