摘要：著名作家巴尔扎克曾说：＂唯有细节将组成作品的价值。＂米开朗琪罗亦说：＂在艺术的境界里,细节就是上帝。＂成功的细节描写就是成功作文的一半。细节描写是初中学生记叙文评分打分的重要依据之一。初中生要想使自己的记叙文写作有亮点、有立体感,获得高分,就要在细节描写上下功夫。一、记叙文中细节描写的重要作用记叙文中的细节是指作者对人物肖像、动作、语言、神态、心理、环境要素等方面的细微环节描写。

摘要：2015年南通市二模作文：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。最短的莫过于时间,因为它转瞬即逝;最长的也莫过于时间,因为它永无穷尽。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。材料印象：这是哲理类的新材料作文。材料为两句话,前一句强调时间的短暂易逝,后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富有思辨意味的命题。

摘要：加强学生的“写生”训练陆顺鹏，王世超“写生”，是绘画艺术中的一个术语。即直接描绘视觉所接触的景象。“写生”既练“笔”，又练“目”，对于艺术水平和观察能力的提高，都是十分有利的。学生记人叙事，常要描写自然景物和刻画人物形象。初中学生尽管已经过一些写人记...

摘要：近年来，有一种写作教学的探索正渐渐进入人们的关注视野，这就是“专题写作”，也称作“主题写作”。多数写作教学通常以常见文体或常用的表达方式为线索设计写作题目，如记叙文写作、说明文写作、议论文写作，或者在这个方向指导下的如何写好文章开头、结尾等章法结构的指导，这类写作教学侧重的是训练学生某一方面的写作技能，而专题写作则是以生活中的主要话题为线索来设计写作题目，如“认识自我”“理解与沟通”“社会秩序”，强调以交流沟通为出发点，这更接近真实的表达需要，因此，其写作题目被称为“写作任务”而不是一般的作文题。

摘要：一、整体目标（一）基础目标1.符合题意这是高中记叙文写作的基本要求和前提基础。记叙文写作往往具有清晰明确的主题指向,但是在高中记叙文训练中,仍然存在部分学生不会审题或者在写作过程中无意识偏题现象。因此,文章紧扣文题是对高中记叙文教学提出的首要要求,高中语文教师要在开展记叙文教学过程中首先向学生明确题意的重要性,针对审题和紧扣题目写作实施具体训练，帮助学生快速抓住题眼，明确题意，合理安排素材结构，紧扣主题创作。

摘要：在高中记叙文训练中,针对学生作文素材老套、结构布局单调、人物形象片面等问题,教师要引导学生积累生活化素材,以思维导图设计提纲,丰富人物形象描写技法,并通过有效的作文升格措施,全面提升记叙文写作质量,完成记叙文教学任务,为高考写作打好基础。

摘要：缺少对话描写,尤其是缺少生动、细致的对话描写,是很多学生记叙文写作的通病。记叙文用语言文字真实、生动地再现和还原生活,实现生活和语言文字之间的转化。在转化的过程中,很多学生因为生活中缺少必要的观察和记忆,往往以自己主观的转述代替真实情境中的对话,这应该是学生作文中缺少对话描写的主要原因。初中一年级的课例《记叙文,请让人物开口说话》,就是基于此开发和设计的。

摘要：高中记叙文体中的创造性思维能力，主要体现在构思方面。构思体现了文章的立意、结构的安排等整体运作的过程。通过怎样的构思才能提高学生的创造能力呢？其中在写作中有意识设计空白是一个重要方法。

摘要：2011版《义务教育语文课程标准》对七至九年级学段的写作明文要求：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”由此不难看出中考作文的优势在于记叙文，因为记叙文写作是一切文体写作的基础。

摘要：真实是记叙文写作的生命，这种真实不仅仅是生活真实，也可能是艺术真实，其中，重要的方面就是情感的真实。特别是记叙类文章的写作。记叙类文章的写作就是为了鼓励同学们展现个性，表现自己对生活的真实体验。事实上，近年来，作文教学与命题的改革，都为同学们抒写真情实感提供了最大的鼓励和方便。