摘要：【教学目标】1.以“小小记录员,找到诗中景”为任务,借助表格准确找到诗中景物,运用归纳思维进行梳理,读出诗中画面,以此激发学生留心观察的兴趣,学习诗人热爱生活、留心生活的态度。2.以“小小思辨手,探寻景中趣”为任务,聚焦景物特点,推理古诗题材,并结合相关资料,辨析领悟景中隐藏的“情”趣,联系生活探究蕴含的“理”趣,促进对文本的深度阅读,调动学生理性思维,提升思维品质的深刻性、灵活性等。

摘要：在国内，就听说我那１７岁的聋孙女考上澳大利亚著名的墨尔本大学建筑学系设计专业，惊喜之余，不免有些担心。有这样严重的生理缺陷，她该怎样上课，又怎能理解和掌握那些深奥又抽象的建筑学理论和设计知识呢？来澳以后，我深深被这里为残疾学生提供的关怀照顾和学习条件...

摘要：为了多给阿木锻炼的机会,一通老师让他和冰晶去参加一个采访活动。冰晶口才好,准备了不少问题。阿木呢,人倒是既老实又勤快,就做个记录员吧。辛苦了一整天,阿木还真把采访稿赶出来了,交给一通老师。原本期待颇高的一通老师,接过阿木的釆访稿后,气得吹胡子瞪眼。

摘要：作业是课堂学习的延续,在“双减”背景下,教师要设计学生有兴趣的作业,通过数学作业使数学学习与生活更加有机结合起来,达到课内打基础课外促提升的目的。笔者结合自己的教学实践浅谈几点看法。一、记录性作业,让学生争做记录员数学生活离不开数据,数学问题更是由数学信息组成的。然而现实是书本中的数学问题往往不是生活中会遇到的问题,学生缺乏生活经验,失去学习数学的兴趣,体验不到“学有用的数学”。

摘要：1997年,"邮品"之词甚为时髦,集邮市场迅速回升,各地邮资票品部门也纷纷提出了"转变观念、面向市场、抓住机遇、加快发展"的口号,仅以当时的3枚小型张在《集邮》广告专版上的市场价格为例,就能充分说明问题:T.44《齐白石作品选》1000元、T.54《荷花》1500元、T69《红楼梦—金陵十二钗》750元,再看看12年后的今天同样的广告市价。

摘要：小时候学棋,我们常用记录本作记录。仍然记得那一本本厚厚的记录本,里面印有爸爸亲自设计和制作的图画、诗词和小故事,我不仅学习了围棋,同时也学会了一些文化知识。长大后,记录员是我们在国家队常常担任的一项职务。面对两位高手的对局,作为现场第一观众,记录下双方的棋谱并第一时间学习,是一件幸福的事情。而在前辈棋手的那个时代,资源匮乏,还有不少人手抄日本棋谱呢。

摘要：关于＂蚯蚓在什么样的物体表面爬得快＂实验教材上的方法是把蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上来比较其运动的快慢,然而按照该方法学生往往会得到相反的结论。为此,笔者做如下改进。一、课前准备1.教师准备。将全班学生分成4人一组,其中一个组长、一个记录员、一个发言人、一个操作负责人组长的责任是负责统筹整个组的实验,记录员的职责是记录实验中的数据统计、设计表格等,发言人的职责是进行实验交流,

摘要：将全班学生分组,每4人1组,其中包括1个组长、1个记录员、1个发言人、1个操作负责人.组长的职责是负责统筹整个组的实验,记录员的职责是记录实验中的数据统计、设计表格等,发言人的职责是进行实验的交流,操作负责人的职责是保证实验过程动手操作部分的正常进行.