摘要：体育教学与其他学科的教学不同，教师在一堂课内既要讲解，又要示范，还要有套严密的组织教法，才能把课上得有条不紊，生动活泼，使学生兴趣盎然。其中很重要的一个条件就是教师的语言。这就要求体育教师的教学语言精确、易懂。并经常要注意教学语言的研究，提高讲解的艺术性和实效性。

摘要：词汇教学一直是英语教育研究者们关注的热点，如何提高词汇教学的成效更是广大一线英语教师一直以来十分关心的焦点问题。笔者通过时六节高中英语阅读第二课时中词汇教学的观察，发现一线教师在课堂词汇教学方面存在的问题主要有词义呈现不准确、词汇呈现广度与深度把握欠妥当、词汇讲解不到位、近义词释义法的不合理使用以及词汇练习设计不够科学。针对这五个问题，笔者进行了进一步的分析、思考并给出参考建议，以期为一线英语教师在提高课堂词汇教学有效性方面提供一些启示。

摘要：课堂"群文阅读"要充分体现学生的主体学习地位,要克服传统教学中讲解灌输、对课文肢解式的教学模式,要注重学生阅读效率的提高,一节课中要完成多篇文章的阅读,教师就需要将阅读的主动权交给学生,教师不能以过多的讲解挤占学生的自主阅读时间,否则群文阅读效率就难以提升,在单位时间内学生就很难完成群文阅读任务。因此,教师要细化教学环节,精心设计点拨、互动与反馈环节,以简练的语言组织教学,促进阅读课堂的起承转合,促使学生进入阅读的更深层次,如果教师过度的讲解,学生就没有大块时间读,没有大块时间悟,"群文阅读"就不可能实现。

摘要：在世界经济全球化时代,我国与国外在水利水电业务方面的协作与交流越来越频繁,从项目的洽谈、招投标、合同签署到运作,都涉及到大量的中英文工程资料的翻译,因此专业翻译为工程的顺利实施起着重要的桥梁纽带作用.根据专业英语中词法和句法上的特点,并结合翻译工作的实践和体会,提出一些基本的翻译技巧,并举例说明.

摘要：诗歌难以解读，首先是因为诗歌的语言是高度个性化的，其次是因为它的表达往往是非直陈的、反常的。基于这两点原因。在诗歌教学中教师不讲解，学生往往读不出诗意，领悟不到诗歌的艺术魅力，鉴赏则无从谈起；讲解过多，诗歌往往支离破碎．诗意全无。那么如何引导学生进行现当代诗歌鉴赏呢？我想从以下几个方面谈谈自己的体会：

摘要：随着改革开放的深入发展,人们的思想观念和欣赏水平也发生着日新月异的变化,来博物馆参观的游客越来越不喜爱听"一板一眼"的讲解,大部分都喜爱口语化、亲民的讲解,甚至是故事性、叙述性、互动性很强的讲解方式。今天,我们就来浅议一下如何使我们博物馆的讲解更具吸引力,使讲解工作达到更好的效果。

摘要：当前物理教学中，有的老师过于注重教学各个环节的严谨性、逻辑性和全面性，讲得多练得少；有的过于注重探究过程，把探究式教学搞得热热闹闹，活动丰富多样；有的引导过细、过多，结果多是学生玩得多，学得少，

摘要：构建一种学生在课堂上能深度讲解的模式,目的是让学生在课堂上愿意讲、乐意讲,讲得有深度、有内涵,讲得逻辑清明、韵味十足。洗净浮华戒空虚,启迪自性悟真知。热闹的课堂总比沉闷的课堂要好,时下许多公开课都被冠以作秀虚浮、表面热闹而实质空虚的帽子,让一些努力尝试新课改、刚刚起步探索的老师畏惧不敢向前,看看现存的大量沉闷死寂的课堂,我们发现课改走着走着忘记了初心——启迪孩子的性灵。课堂有生气,学生你争我辩,

摘要：国内通常将3-6岁学龄前儿童参加体操训练的时间划为幼儿体操训练阶段,在此阶段中,小朋友的各项生理指标、心理活动状态皆处于比较脆、低下的水平,学习掌握动作主要需通过教练的诱导、个人的模仿等途径来实现,这就对幼儿体操的训练提出了应当注重讲解的艺术、突出示范效果的要求.

摘要：现如今全民收藏的热潮此起彼伏,观众正由单一以"看收藏品"为中心,向"聊藏品内涵"为中心的转变。讲解员的职能被概括为"育人、沟通、传播、解惑和愉悦",由此用精神上的"博物"来吸引观众,已成为新时代博物馆讲解员是否"博学""博物"的又一考验。作为缪斯女神的使者,不但要把每一件文物展品的基本知识传递给参观者,更要将其背后所蕴藏的人文、历史、文化内涵清晰地传达与众,这就要求讲解员不能停留在过去的水平上,必须在探索、研究上下功夫,将自己打造成学者型讲解员,方能胜任本职工作。