摘要：五年级下册第七单元的人文主题是“足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒”。统观本单元内容,可创设招募“世界名城讲解员”的教学情境。执教《威尼斯的小艇》第二课时,可引导学生融入这一情境中,学习如何讲解威尼斯。导入环节让学生融入情境,明确学习方向,再依次从“船夫技术”“动静之美”等角度学习讲解,而后结合“阅读链接”,丰富讲解的内容与技巧,最后结合口语交际,尝试现场讲解。

摘要："公证行政管理和行业管理系统"是落实2017年7月17日全国公证工作会议要求的重要工作之一,由厦门法信公证云科技有限公司进行系统研发与技术支持,于2017年8月31日在北京成功举行系统上线仪式。本文对该系统的建设目标、系统用户、技术特点、主要功能、实施部署等进行概括性介绍,系统各个功能模块将在后续系列文章中逐一详解,共分上下两集,本期刊登上集。

摘要：该设备用红外光电传感器、按键模块、语音模块和功放电路相结合实现对各种事件的智能讲解。当需要对某种事件讲解时,只需要提前把讲解词利用专用语音转换软件下载到设备语音模块后,只要项目传感器检测到有人走近,该设备就会自动把讲解词通过功放电路读出来。

摘要：汉字是表意文字，早期的汉字大多是根据汉语中与之相应的某一个词的意义来构形的；因此，汉字的形体中总是携带着可供分析的意义信息。寓于汉字字形中的意义信息，对汉字形体的构造具有可解释性。根据词义设计的汉字构形意图，我们称作构意，也就是汉字的构形理据，简称字理。

摘要：“重力基本相互作用”一节内容编排在《高中物理》（必修1）第三章第一节中，这部分知识，是本章的一个基础性的重点，本节从力的概念入手来研究分析重力，重力的三要素大小、方向、作用点——重心，是本节的重点和难点；为了便于学生接受，笔者在处理这部分知识时，自己动手设计了几个小实验，来增强学生的学习兴趣，加深学生理解，在实际教学过程中起到了良好的效果。

摘要：五年级下册第七单元呈现了多姿多彩的异域风情,激发了学生了解世界多元文化的兴趣。结合单元特点,可以儿童生活为基础,创设“做环球文化讲解员”的真实情境,再以讲解为核心设计综合听说读写的单元任务链,并围绕情境任务,采用丰富多样的实践活动方式。

摘要：【教学目标】1.通过课前搜集资料、实地查看,能列出提纲,并借助提纲、卡片提示的重要信息,按照一定的顺序讲述清楚。2.通过交流展示、互相评价等方式,学习运用适当的语气和语速,借助动作、表情等让讲解更清楚。3.能根据听众的反应,对讲解的内容进行恰当的调整。

摘要：三、会计电算化的实施（一）有计划地配备及培训会计人员会计电算化是一项技术性很强的工作，必须根据电算化的特点设置好相应岗位，配备必需的人员，并进行岗前培训。在实施过程中还必须不断加强培训，提高电算化工作人员的知识水平和操作技能。具备条件的单位，要使一部分会计人员能够胜任会计软件的维护工作，并培养部分会计人员掌握会计电算化系统分析和系统设计工作。

摘要：一位教师在教学比的相关知识时设计了这样一道题：一杯糖水，糖与水的比是1：20，喝掉一半后，糖与水的比是（ ）。A．1：20：B．1：10：C．无法确定。大多数学生都选择了B或C，选择A的学生只有几个。于是该教师便开始讲解：这杯糖水喝掉一半，比的前项和后项都除以2，因此糖与水的比还是1：20，应该选A。教师看到有的学生还是云里雾里，就又举一例，比如2克糖加在40克水中，水喝掉一半剩20克，糖喝掉一半剩1克，糖与水的比还是1：20。部分学生似有所悟，可仍有学生感到迷惑。

摘要：当今的冰雪旅游者不仅希望能获得冰雪物质上的满足,更加渴望能与自然冰雪生态环境、人文环境等进行全方位的接触体验,从而满足身心上的愉悦,增长和开阔冰雪文化知识、见闻和视野等。没有导游人员精彩的富有专业知识性、艺术性的讲解,则不能更好地体会冰雪旅游景区的价值意义和对冰雪景区留下深刻的印象。以导游人员讲解为研究对象,分析导游人员讲解对提升冰雪旅游景区形象具有的意义和作用,并针对目前导游人员讲解存在的问题进行深入分析,提出了提高导游资格准入制度的标准、加强导游人员服务的监管制度、建立导游人员的合理性职业机制等有效解决对策,旨在通过提高导游人员讲解水平和能力提升冰雪旅游景区形象。