摘要：作为一名教师,谁都想把自己承担的课程讲好,让学生听懂、会用、学得生动活泼,要想把这种意愿变为现实,认真钻研教材教法,无疑是十分重要的。 教材与教法相比,教材是基础,是根本,是讲好课的前提,很难想象,一个连自己都没有把教材吃透的教师,会讲出合格的课来,因此,深入钻研教材,领会教材的精神实质,是上好课的必要条件,当然,要想把课讲得出色,仅限于此还不够。

摘要：课堂提问是问题教学法的主要教学环节。史蒂文斯（R·Stevens）对课堂提问的研究结果表明,教师在讲课过程中每分钟大约问2~3个问题,提问的有效与否直接影响到课堂教学的质量。日本教育家斋藤喜博甚至将课堂提问称为＂教学的生命＂。实践中,真正善于提问的教师可谓凤毛麟角。据此,笔者针对《历史与社会》课堂问题的有效设计略陈管见。

摘要：高效课堂是在现代教育理念指导下的一种课堂模式。他要求教师充分抓住课堂的40分钟,使学生的知识水平,能力水平等在有限的时间里获得最大限量的提高。可以这么说高效课堂就是教师高效的投入,学生高效的参与,从而获得课堂的高效率,高效益。美国的史蒂文斯对教师提问进行了研究。他发现,教师在讲课过程中,每分钟约问2—4个问题。教师的提问,学生的回答大约占去了课堂的80%。可以这么说,教师的提问是有效教学的核心。

摘要：把课堂的时间和空间留一部分给学生,把思维的过程还给学生,教师少讲,学生多学;或者,干脆让学生过把＂教师瘾＂,让他们在力所能及的范围内分担教师的任务,在教师的引导下尝试备课、讲课、讲评作文和试卷。实践证明,在语文教学中进行角色换位,学生说得多了,老师讲得就少了;学生做得多了,老师的机械劳动就少了。这样更能发挥学生的主观能动性,使他们真正成为学习的主人。

摘要：美术教育实习对于美术学专业学生来说,是一门必不可少的必修课程,美术教育实习能使毕业生提前感受未来的工作,在心理上做好足够的准备,为未来的教育之路打好基础。如何在美术实习的过程中提高自己的专业素质,提高学生的专业水平,如何管理好自己的班级集体,处理好班级事务等等,这些都是美术学专业学生要学习的。全方位的培养他们的教育实习能力。

摘要：版图是教师在讲课过程中在黑板上画出的略图,这样边讲边绘,对人的大脑来讲属第一信号,反射给学生的印象最深,记得最牢。例如,在讲地轴、赤道、回归线、极圈以及晨昏线时,不使用现成的示意图,而是在黑板上边讲边画,先画个小圆,再画出地轴,学生就能清楚地看到地轴是倾斜的,再用红粉笔画出赤道,学生会看到赤道和地轴相互垂直且平分地球。

摘要：一、制定有效的教学目标,激起学生学习兴趣制定有效地合作学习目标是进行合作学习的关键,制定的教学目标只有符合学生对音乐的实际需求,学生才会愿意学,才会更好的学。所以,教师制定有效的合作学习的教学目标时,要以学生的实际需求为出发点,从学生的兴趣出发,设置有效的教学目标,做到"想学生所想,思学生所思"。同时,教师在设置音乐合作学习目标时,一方面要注意激发学生的兴趣,另一方面要从音乐教育的角度出发。