摘要：习近平总书记指出,加快建设科技强国,实现高水平科技自强自立。高水平科技人才是我国抢抓科技革命机遇成为世界科技强国的决定性因素,要培养高水平科技人才,需要进行高水平科学教育。科学教育包括科学知识的累加,科学精神的涵育,科学思维的培养。在《普通高中生物学课程标准(2017版2020年修订)》中,将科学思维列为高中生物学科核心素养的四个维度之一,提倡“运用科学的思维方法认识事物,基于生物学事实和证据演绎与推理、批判、审视和论证生物学社会议题”。

摘要：研究目的:南通至宁波高速铁路跨海距离长达29.2 km,中间没有天然岛屿和人工构筑物,缺少修建牵引变电所、信号中继站等四电设施的场地,对牵引供电、信号等四电系统提出了新要求。同时,杭州湾海域气象条件复杂,台风等重大灾害天气多发,四电设备设施面临着湿度高、风力大、腐蚀性强、雷暴天气频繁等恶劣环境,也给项目设计、施工、运维带来了巨大挑战。鉴于国内外尚无经验可循,为了保障高速铁路线路运输能力和安全,探索性提出杭州湾跨海大桥海中四电平台方案,系统研究和论证海中四电平台的必要性、可行性。研究结论:(1)为满足线路牵引供电、信号系统的功能,提升可靠性和灵活性,修建海中四电平台是非常必要的;(2)在线路右侧架设1孔80 m梁作为海中四电平台可以满足牵引供电、信号系统等四电设施的需求;(3)综合考虑功能、安全、投资、耐久性、可实施性及使用单位意见,推荐采用强电设施箱式布置、弱电设施房屋布置方案;(4)应进一步加强四电、房建、桥梁等专业接口设计和管理,提升海中四电平台使用功能和设备安全,打造高质量的跨海高速铁路;(5)本研究成果可为其他跨海、跨江铁路建设提供参考与借鉴。

摘要：HLA的出现为武器装备体系论证提供了新的技术支撑,但对于一个部门如何有效的利用HLA来为武器装备体系论证服务,还需要整体上对其仿真环境进行系统的设计。本文从重用的思想出发,根据武器装备体系论证的需求和作战仿真的特点,对一个部门的武器装备论证仿真,提出了采用以HLA为核心的先进分布仿真技术框架,以仿真资源库为中心,建立包含联邦开发、运行支撑、演示、控制管理、分析评估的仿真环境,在此仿真环境的支撑下,通过重用快速建立各种样式的分布仿真应用系统的思路。

摘要：研究目的:通苏嘉甬铁路跨越杭州湾,海域及其两岸建设条件复杂,通道资源紧张,非常有必要统筹考虑公路与铁路共用通道。本文根据公路网规划布局,采用"四阶段法""有无对比法"和用户均衡法开展不同情境下交通需求预测、分配及分析,对比单独建设铁路桥梁与公铁共建桥梁方案,研究论证公铁共建桥梁的必要性,为项目决策提供依据。研究结论:(1)通苏嘉甬铁路跨杭州湾通道内公路交通需求量小,公路与铁路共建跨海大桥的需求不旺盛,建议通苏嘉甬铁路通道单独建设铁路跨海大桥;(2)通苏嘉甬跨杭州湾通道公铁共建的经济效益不佳;(3)杭州湾金山公路通道对杭州湾公路跨海大桥的分流作用更显著,建议2035年之前建成杭州湾金山公路通道,以缓解跨湾公路通道交通压力;(4)建议尽快启动杭州湾金山公路通道前期研究工作;(5)本研究方法和成果可供跨越大江、大河或共通道项目参考借鉴。

摘要：产前论证与产后评估是艺术生产流程中的两个重要环节,在组织"精品"生产中尤其不可缺少,不容忽视。如果说,在某些主要由个体完成的创作(如作画、摄影、书法、个人表演技巧)中。

摘要：本文回顾了我国军船论证、研究、设计工作的概况和该领域中的新发展,分析研究了先进海军国家值得借鉴的学术理论和设计思想,介绍了我国水面舰艇、潜艇CAD研究、开发工作的进展,阐述了“两力、六性”是我国舰艇研制中综合作战指标有效控制的理论和设计工作应遵循的基本原则。

摘要：本文认为“同均三宫”还远未确立其理论地位，它的各种基础还很虚弱。对“同均三宫”不宜作简单的否定，也不宜作简单的肯定。“同均三宫”涉及到中国音乐体系之全局和根本，需要对其作出正、反两方面的论证。本文作者不仅提出问题，而且从史学依据、乐学逻辑、乐调实际三个方面予以阐述；在对各种观点、材料进行分析、概括的同时，系统地表明了自己的看法。作者以为，对“同均三宫”加以论证，其结果无论是证实还是证伪，对于中国音乐理论事业的根本利益来说，都无疑是一件幸事。

摘要：某区块主要勘探目的层位于2.5～3.5s,埋藏较深、断裂发育、构造破碎、各年度存在闭合差.地震资料的信噪比与分辨率不满足油气勘探需求.为此,针对该区块的地震地质条件,结合照明分析以及兼顾各项采集设计要求与工作效率的条件下,重新论证并设计了三维地震观测系统,并给出了海上三维采集设计的处理思路.

摘要：文章对《关于贾湖骨笛测音数据及相关论证问题的讨论》一文中暴露出的材料、观点陈旧,论题重复,有论点无证明,褒贬臧否用语失度等弊端提出批评。据此,《关于》一文,貌似谈了不少"问题",但总的来看,即欲证明《研究》与《意义》提供的测音数据"尚不可靠"这样一个"观点"。然而,郑氏应该知道,这个"观点"实际上早已达成共识。在没有对此共识提出异见的情况下,将尘封多年的测音数据再翻出来,沿用老掉牙的材料不厌其烦地重复"论证"该共识,且不时作"提出看法""推动这方面的研究"等惊人语,实则鸡刀杀牛、实与名乖。文章指出上述弊病是学术研究中的大忌。

摘要：去年春末的一个晚上，每周例行的读书会刚好由我带读卢梭，正当我侃侃而谈时，冷不丁地被一位同学质问住了：“在著名的法国先贤祠，你知道与卢梭的塑像打对面的是谁吗？”“伏尔泰，是伏尔泰。”他慢条斯理地说。