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从《人民日报》“钟声”组文中学习写作思维
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《中学语文》2022年 第20期 34-36页
作者：宗学耀 程作栋山东淄博第一中学 山东淄博第六中学 
本文以《人民日报》“钟声”组文为语料,引导学生挖掘、学习其中的思维因子,让学生从文章框架结构的设计、分析问题的角度、论证语言的组织等方面进行体验和感悟,以提升学生思维的逻辑性、深刻性和灵活性。
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