摘要：人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5的《逍遥游》是庄子的代表作。因其思想深邃,学生理解起来难度很大。教师从三"笑"入手,引导学生以三"笑"为纲去解读文本,可以收到化繁为简、事半功倍的效果。

摘要：对于《乡土中国》的《系维着私人的道德》一章,《论语》等儒家典籍也是解读的关键。文章用《论语》引出“公私之争”的问题,提炼核心观点;分类理解《论语》等儒家典籍,通过对“仁”“忠”的反驳,建构起驳论逻辑;最后以《论语》中的“父为子隐”为理论依据,辨析公私冲突中的价值选择,印证中国乡土社会是系维着私人的道德体系,从而完成对中心论点的最后论证。

摘要：[教学目标]1.理清文章思路,掌握拿来主义的具体内涵。2.学习本文的论证逻辑、方式,增强思维的逻辑性。3.体会幽默、犀利的语言风格。[教学重点难点]1.理清全文的思路,掌握拿来主义的具体内涵。2.学习论证逻辑、方式,增强思维的逻辑性。

摘要：教学设想《学问和智慧》选自苏教版语文教材九年级上册。2011年版课标规定：“阅读议论文，要能区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。由此我设想通过“初读——细读——品读”三个环节引导学生理解文章严密的论证逻辑以及形象的表述，品味文章精练、有趣的语言，学会辩证地看待问题。

摘要：一个人的言论质量，不在于“酒兴酒糊”，如果没有准确的问题意识、严谨的论证逻辑、过硬的求证依据，加上一颗坚不可摧的“独立的乃至独立到孤独的心”，洒不沾口也会言不由衷。