摘要：本文以青岛出版社《劳动实践活动手册》四年级上册“缝沙包”为例,以磨炼意志和培育品质为目标,进行了有效的教学设计与实施。实践证明,有效的教学设计体现了“教学做合一”的劳动课指导思想,实践操作极大地激发了学生学习的兴趣和积极性,设计中凸显出了学生在课堂教学中的主体地位,学生的学习欲望由被动转为主动,在一针一线的实践中磨炼了劳动意志,在以劳促动的实践过程中培育了劳动品质。

摘要：一、教学背景2014年教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩,知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁,辩证看待中华优秀传统文化的当代价值。2017年中共中央、国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:深入开展“我们的节日”主题活动.

摘要：新课标要求学生学会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界,在充分理解基本概念的基础上,以问题链为线索,营造科学或现实的问题情境,寻找解决问题的有效途径,形成方法,提升素养。

摘要：【活动目标】1.了解伟大的抗疫事件,感知祖国的强大、人民团结的力量和无私奉献的精神。2.讲述疫情期间的所见所闻及自己对祖国的热爱。3.激发幼儿的爱国主义情感,把种子播种在幼儿心中。【活动重点】通过活动,让幼儿感受中国速度,从医护工作者身上感受无私奉献精神,在全民抗疫中感悟人民的英勇,在援助抗疫中感受互助精神。

摘要：高校课程思政是落实立德树人的根本途径。研究“文物保护与修复基础”课程思政是培养德技并修的高素质文保专业技术技能型人才的关键之举。挖掘其蕴含的思政元素,结合具体学情,探索出“三合三融”的课程思政模式,实现了专业课学习和课程思政的有机统一,达到了既教书又育人的目的。

摘要：投掷项目是小学阶段主要学习内容之一,不同水平阶段有不同的教学目标要求,其中单元教学设计直接决定课时计划的设计与实施。《体育与健康》课程指导纲要中明确指出方法即教学内容,因此,基于练习方法视角下的教学设计就显得尤为重要。文章论述了基于练习方法视角下的水平三“投掷项目”的单元教学设计和教学实施后的深入思考,旨在使投掷项目单元的教学设计系统与规范,让学生既学习了投掷技术,又能在学习技术中发展相应的体能,并逐渐在学习与生活中得到有效运用。

摘要：新《课标》从学科育人价值的角度,提炼了四个方面的学科核心素养:提出新的课程结构,以语文学科核心素养为纲,以学生的话文实践为主线,设计语文学习任务群。《蜀道难》这首古体诗是语文课堂上极为理想的授课载体,本课的教学设计能将这四个核心素养充分体现出来。

摘要：【教学内容】人教版一年级下册第6页练习一第五题。【教学过程】一、情境导入1.故事引入。小河边住着一些小动物,最近下了几场暴雨,水位持续上涨,结果水把一些小动物家的围墙冲了一个大窟窿。瞧!这是小狗家的一面围墙(如下图),现在变成了这个样子。2.提出问题。你能帮它修补一下吗?

摘要：凯斯西储大学和麦吉尔大学设计的不同类型的未来教室,都各有特色,各个教室的大小不同,可容纳人数也有所不同。如麦吉尔大学的Education 627是圆桌围坐式的小组协作型教室,凯斯西储大学的Nord356是豆荚型的小组协作型教室,而Education 129是分层的、多小组的项目式学习。

摘要：任务型语言教学（TBLT）是一种强调“做中学”的语言教学法，它得益于二语习得研究的成果，目的是让学习者在交际中学会表达思想，自然习得语言。文章阐述了任务型语言教学在高职英语教学中可行性及对任务型语言教学过程的设计与反恩。