摘要：实验教学是帮助学生将理论知识转化为实践技能的重要途径。因此在重视理论教学的同时,必须加强实验环节。针对光电实验室的现状,有必要进行教学方法和管理制度的改革。强化实验室仪器管理,创造好的硬件条件为实验教学服务;改革创新教学方法,使实验效果在传统实验教学的基础上更上一层楼;因材施教,满足各层次学生的不同需求;全方位展开改革实践,建立适合科技发展的教学新体系,培养理论知识扎实,实践技能过硬的复合型人才,以适应社会的发展。

摘要：现有本科教学实验存在分类标准含糊和实践中较难操作的问题。根据科学实验的基本规范和教学环境下学生认识、能力发展的基本规律,本科教学实验可以划分为基础型、设计型、探究型三种类型。它是一个在认识和能力发展上不断提升、在科学素养上由掌握具体操作方法到形成科学思维方式的锻炼培养过程。

摘要：本文针对机械原理实验教学中只有单一、验证性的实验,没有综合、设计型的实验,不利于培养学生创新意识与实践能力的情况,就开设机构创新设计实验进行探讨.

摘要：围绕微生物学在环保领域的应用,以设计研究性实验为龙头,构建具有专业特色的创新型教学体系,实行开放式教学模式,激发学生对环境微生物学的兴趣,培养学生的创新性思维和解决环境问题的实践能力。

摘要：通过介绍实验体系改革、教学安排和管理及实验考察方式,探讨设立"设计型实验"在学生创新能力培养中的作用,并对改革后实验体系对学生创新能力培养的作用进行分析。环境微生物实验教学体系如果仅仅以验证型实验教学为主,会造成学生学习被动,缺乏学习兴趣,而增加设计型实验,可培养学生创新思维和学习主动性。理工科实验教学应该设置设计型实验,并多给予学生在实验课中的自主权。

摘要：构建包括基础型实验、综合型实验和设计型实验3个层次内容的食品生物化学新型实验教学体系,并依据典型案例分析,介绍如何妥善处理理论与实践、本课程与后续课程、课内与课外、教学与科研的关系.

摘要：基于硬件系统仿真软件Proteus,构建虚拟硬件实验环境并应用到"单片机原理与应用"课程的实验教学中,丰富了综合设计类实验的内容,提高了实践教学的理论层次及技术含量。以具有图文动态显示功能的数据采集系统设计为例,介绍了基于虚拟硬件实验环境的综合设计类实验的开发过程。实践表明,此方法可以改善实践教学效果,节省实验费用,降低实验设备的损耗,具有很好的推广价值。

摘要：对研究生仪器分析实验课程中的一些问题进行了探讨,并针对主要问题提出了相应的改革思路。通过增加设计型实验教学课程、改善仪器分析实验条件和增强课程效果监控等改革措施,进一步提高研究生实验动手能力和掌握现代分析仪器的能力,为其圆满完成毕业论文和将来继续参加科学研究奠定良好的实验基础。

摘要：崔彤,全国工程勘察设计大师、国家优秀设计金奖获得者、全球华人青年建筑师奖获得者、享受国务院专家政府津贴,毕业于清华大学建筑系,获建筑学硕士学位。崔彤致力于“研究式设计”和“设计型实验”,先后设计大量原创作品,涵盖“文化外交、科学重器、盛世文博”多种类型。曾多次担任国家级及中国科学院重大项目的设计主持人和负责人,并获中国科学院创新先进个人,多个项目获奖,其中国家奖项10次,省部级奖项20余次;应邀参加国内外学术交流和讲演,其作品和论文多次发表于著名杂志及出版物。

摘要：利用斯托克斯定律,根据给定的设计要求和任务,提出设计思路和设想,设计落球法测量黏度的实验。