摘要：教师为了圆满完成教学任务,在制定教学计划和撰写教学笔记时,还应当就具体的教学目的和教学内容设计与选择合适的教学方法、教学进程和教学形式。这就是通常所说的“教学过程的设计”和“教学方法的选择”。这里主要谈谈教学过程的设计。我们知道,任何事物或任务的完成都有本身的发展过程和基本规律,任务通过过程而实现。教学任务也同样如此,我们总是通过一系列教学过程逐步完成教学任务的。因此。

摘要：复习阶段的例题、习题要精心设计。通过复习,学生的能力就有所提高。设计安排练习要从内容和形式两个方面考虑,要讲求实际效益,使学生掌握本质、注意对比、突出联系,让每人都练有所得。切忌盲目多练,造成学生厌倦,影响复习效果。如概念的复习可作如下设计:

摘要：发散思维和收敛思维是创造性思维的两大组成部分.在创造性活动中,两者是交替进行,互相补充的,发散是收敛的前提和基础,收敛是发散的深化与提高. 我们的物理实验教学,常常是教师把实验的目的、内容、步骤详细周密地设计安排好,学生只是“照方抓药”被动地实验,因而学生的思维显得单一狭窄,缺乏灵活性和独创性,遇到新的问题往往束手无策.如果教师能选取一些灵活性、变通性大的问题,提出要求,鼓励学生发散思维.进行多方位多角度的联想,探索出多种解决问题的途径,然后进行收敛思维,对各种设想和可能进行比较、评价、筛选或者组合归纳,最后确定现有条件下的最佳方案。

摘要：一、教材分析《文字及其处理技术》是《信息技术基础》第四章第一节内容,本篇教学设计安排课时数为一课时。本节内容主要分两部分:体验文字处理技术和汉字的编码。

摘要：本文主要论述了良好的板书艺术在课堂教学中的作用以及如何进行板书设计和板书设计的两种艺术形式。

摘要：怎样提高语文练习效果贺兰一中马展一、语文练习要从实际出发要使学生掌握知识和提高能力，必须有系列化、科学化的练习。练习是很重要的实践活动。练习的设计安排要从实际出发，才能有好的效果。设计语文练习，要紧扣教学大纲，要贴近学生的知识水平和领悟能力：一方面重...

摘要：语文教学要十分注重对学生能力的培养,为此,我在所教的初二两个班课外开展办《班级日报》活动。在开展这一活动时,我首先取得班主任的大力支持和协助。具体做法是,在一张16开大的白纸上,由学生自己每天办一张《班级日报》。一个同学负责一天,第二天早上见报。(每个同学大约一个月左右能轮到办一次,一学期约办四次)日报的版面由当天办报的同学自己设计安排。

摘要：小学语文教学中,为了提高课堂教学效率,通常会在课末安排＂当堂检测＂环节,以了解学生本堂课的学习情况。此环节的设置可以帮助学生巩固知识、提高能力,主动将习得的知识与技能系统化。笔者发现,语文课堂教学中＂当堂检测＂存在以下问题。

摘要：经过了几道安保,记者才跟随工作人员走进闭幕式场馆,这里正在紧张地进行着闭幕式演练,我们随即采访了保利文化艺术有限公司副总经理、第十一届全运会闭幕式总制作人周游。

摘要：对于图画书的创作者,在确定了文本内容后,面临的首要问题便是如何设计安排图文关系,以便更好地去表现主题内容。简言之。采取什么方式,利用好"图"和"文"去讲好这个故事。涉及到具体的技术层面,则是图与文的整体结构安排,比例安排,节奏安排,文的风格确定,图的表现语言选择等等,当然一切的一切还是服从于作者对主题内容的理解与把握。文与图是两种不同的表达语言,也是两种不同的阅读思维方式,先了解一下它们在图画书中各自的作用,才能更好地安排图文关系。世界著名的儿童文学理论家培利·诺德曼在其著作《Words about Picture》里曾对图文关系作了精彩的论述,我稍作整理补充,归纳如下: