摘要：语文学习任务设计与实施普遍存在着驱动力不足、整合度不高、逻辑性不强的问题,严重影响着素养为本的课堂教学转型.在厘清语文学习任务内涵特征,明确设计原则的基础上,结合具体教学案例,提出三条优化策略:激发兴趣,激活思维,增强任务的驱动性;创设情境,整合要素,提升任务的整合度;课堂聚焦,任务进阶,提高任务的逻辑性.

摘要：新课改的提出,为学科教学提供了指导理论依据,在较大程度上提高了学科教学的质量及效率。小学数学学科具有较高的逻辑性,其章节知识相对比较分散,在为小学生讲解相关数学知识时,若是依旧使用传统的教学方式,会增加学生对知识的学习理解难度,若是在新课改的指导下,采用单元整体教学这一模式,则能够将分散的数学知识联系在一起,实现对单元内各数学知识的有效整合,帮助学生正确认识数学知识之间的内在联系,培养学生的数学逻辑思维,提高其学习效率。因此,小学数学教师应该结合实际情况,做好单元整体教学的设计工作,并将完善的单元整体教学方案落到实处。

摘要：网球作为一项深受人们喜爱的运动,在中学体育教学中占据着重要的地位。中学体育网球社团作为学生参与网球运动的重要平台,其教学内容的设计与实施,对于学生的技能提升和全面发展具有重要意义。本文针对中学体育网球社团的教学内容与方法进行深入探讨,希望为中学网球教学提供有益的参考。

摘要：幼儿园园本课程设计与实施的研究,教师要发挥主导作用,通过对幼儿园幼儿与教学的研究,探讨园本课程设计在幼儿园教育中的重要性以及实施中的一些问题。

摘要：综合性设计与实施是课程改革后实践高中思想政治综合探究课的基本要求。结合“方向决定道路道路决定命运”的综合探究课设计与实施案例,可以从“坚持探究议题的综合性”“把握探究内容的综合性”“突出探究情境的综合性”“推进探究活动的综合性”几个层面进行设计,帮助教师思考如何实施综合探究课的综合教学。

摘要：随着开放教育理念的深入人心,实践教学环节在开放教育课程中的地位日益凸显,成为整个开放教育教学过程的重要组成部分和提高教学质量、培养学生综合职业能力的关键,通过实践教学可以培养学生的实践能力和创新意识实现应用型人才的培养目标。以汽车运用与维修技术专业为例,探讨开放教育课程中实践教学环节的有效设计与实施策略。首先,分析了开放教育汽车运用与维修技术专业对实践教学环节提出的特殊要求,包括理实结合、灵活性与开放性结合、系统化与模块化结合等特点。其次,基于教育理论和成人学习理论,提出了开放教育实践教学环节的设计要素,包括思政元素融入、课程设置、教学设计和评价体系等。最后,针对设计要素的落实落地提出了开放教育实践教学环节的实施策略,包括工学结合、创新创业、社会实践、基地建设和师资队伍建设等,具体阐述了实践教学环节在开放教育课程中的实施过程及效果。研究结果表明,科学设计的实践教学环节能够有效激发学生的学习兴趣,提高其实践能力和创新能力,进而提升开放教育课程的教学质量。本文的研究成果对于指导开放教育课程中实践教学环节的设计与实施具有一定的参考价值。

摘要：低年段非纸笔测评应以《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念为核心,体现素养立意、任务统整、成果实证。测评任务的设计应基于新课程标准进行要素解构,立足知识习得、迁移与素养的提升,并依循学业的反馈切实提升学生的核心素养。

摘要：随着现代都市生活节奏的加快,人们对自己生活的居住区环境的要求也在不断提高,对居住区的园林环境的关注度也在不断加大。要想将设计方案完美实现,设计师除了设计制图,需要用更多的时间到施工现场控制项目效果。以北京“丽景长安”项目为例,探讨了居住区园林项目施工过程中的设计把控的基本要点,旨在为居住区园林建设提供一定的参考。

摘要：随着市场的竞争日趋激烈,食品行业企业不仅需要在产品质量和价格方面进行竞争,同时也需要在管理方面不断创新和改进。内部审计作为企业管理的一项重要工作,能够帮助企业识别和解决潜在的风险问题,提高企业管理的效率和水平。因此,建立健全的内部审计制度对于提高企业绩效具有重要作用。本文将以食品行业为例,探讨内部审计制度对企业绩效的影响,旨在为企业管理者提供有益的思路和建议。

摘要：“双减”政策下的作业设计,应该凸显学生的主体地位,聚焦学科的核心素养.能最大程度地利用作业的相关功能比如诊断学情、巩固分析等来促进学生成长.平时的教研备课应注重精细化、系统化,在此基础上结合学习规律和年龄特点来设计作业.作业的布置应该注重创新性作业、个性化作业,注重素养分层[1].因此,“双减”政策下的作业设计和实施,对教师的能力提出了更高的要求.以下针对物理学科“如何优化作业设计与实施”提出几点建议。