摘要：我国服装设计教育界的人才供需矛盾是服装设计专业教育教学改革的关注重点,而服装与服饰设计专业大胆改革服装设计教育教学方法可采用项目植入式过程化设计实践教学模式,即通过项目驱动课程内部的链接、设计实践带动虚拟班级、实践空间交互的链动化等方式,将实战项目、设计大赛或虚拟项目植入课堂教学,学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习,由被动接受知识为主动参与项目实践,为培养服装设计应用性高水准技能型人才提供了一种全新的培养模式。

摘要：广告设计是一门重要的平面设计专业课,是视觉传达设计课程中的主干课程之一。课程体系以广告创意、印刷媒体的设计与制作为课程的重点,兼有广告策划、广告语等内容。培养学生广告创意的能力和印刷媒体的设计与制作能力,让学生熟悉一般策划性广告的具体操作程序,是广告设计课程的主要教学目的。因此,本文从广告创意与电脑设计软件结合教学两方面,针对广告设计实践教学进行初步的探讨。

摘要：艺术设计专业培养的是社会各类动手能力强的应用型人才，其中既要有设计师，也要有策划、创意、制作等多方面的人才。21世纪的国内艺术设计教育面临着新的机遇和挑战。在艺术设计教学过程中，不断出现一些新问题和困惑。传统的教学模式远远不能适应艺术教育专业的发展。顺应社会的发展规律，研究与改革教学模式，把专业实践和社会实践纳入教学体系，成为新时期培养设计人才的重点。

摘要：通过分析地理信息产业和地图文化发展的背景,结合艺术设计专业专题设计实践课程,探讨基于空间信息传达的地图文创设计创新。以校企合作的地图设计项目“城里的故事”为例,探索基于视觉传达视阈下的地图文创设计实践,以促进设计教育、地理信息产业与地方文化创意产业的融合发展,实现对地方旅游经济、地域文化传播的有效促进和推动。

摘要：本文主要通过对高职艺术设计实践教学方法进行探讨研究;从高职院校学生技能学习特点与培养策略研究的发展与现状;高职院校学生技能学习特点以及存在的问题与发展方向等多方面进行了研究,探索符合高职艺术生的学校方法和模式。高职艺术设计实践教学方法研究主要目标与解决的问题1.高职艺术设计实践教学方法研究的目标通过对高职艺术设计学生技能学习特点与培养策略研究表明。

摘要：随着社会发展的加快和经济全球化时代的到来,市场竞争越来越激烈,市场对艺术设计人才的要求也愈来愈高：既要具有扎实的艺术功底,又要有一定的人文素养;既要能熟练运用各种电脑软件,又要有较强的手绘能力;既要拥有接受、吸收新知识的能力，更要具备艺术创新思维。

摘要：目前,国内设计院校印刷字体设计教育对理论与实践的关注程度失衡现象严重,阻碍了我国印刷字体的设计应用与发展。文章通过阐述印刷字体设计教学的作用与价值,运用设计理论指导与教学实践相结合的手段,提高学生对印刷字体设计课程认知的修养与体会,对印刷字体设计造字方法进行有效梳理与总结,不断探索与开拓新的教学理念,全方位地培养具有时代特征的、理论与实践相结合、实用型、应用型的印刷字体设计人才,弘扬汉字文化,促进印刷字体设计创新,推动我国字体设计行业的发展。

摘要：随着社会与时代的发展,市场对于设计人才的需求量越来越大,对于设计人才的要求也越来越高。因此,各大院校纷纷扩大了艺术招生与教学的规模,但一些问题也随之出现,如教学与市场需求割裂、课程设置与培养计划不合理、部分学生综合能力不强等。回顾20世纪初,包豪斯教育模式培养了一批实践能力强、设计修养高的学生,为现代化的设计教育打下了良好的基础。该文分析包豪斯的设计教学实践,以期解决我国设计教育中存在的问题,从而帮助我国各大院校培养出更加杰出的设计人才。

摘要：创意产业的蓬勃发展对艺术设计专业人才产生了强大的需求,为此本文对影响人才质量的实践教学环节做了深入的分析研究,探讨了创意产业与艺术设计专业实践教学的关系,归纳总结了当前存在的问题,并以此为依据提出了相关的解决对策。

摘要：在我国目前的设计教学中,以市场为基础的设计实践已经越来越显示出它的重要意义和地位。本文试图结合笔者指导毕业设计的实践,论述设计教学中的市场因素及相关问题。 一、设计教学中的实践问题 作为美术院校中的设计学科,其“实践”的概念至今在很大程度上仍与“创作”的概念相混合,未能真正把设计学科独特的“实践”性凸现出来。