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整合数学课程内容的一点尝试——例谈“数量的变化”整合课的导学案设计: 收藏
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引用; 《求知导刊》2019年第52期 62-63页; 作者：笃闻鸣江苏省南京市第十八中学江苏南京210012; 随着课程改革的不断深入,教材的版本也不断更新,各个地区都针对不同地域学生、学情的特点编制了课本教材。在课堂教学过程中,导学案也逐渐兴起,成为目前课堂教学的载体。本文针对苏科版教材的特点,对导学案的编制进行了小小的尝试与整合。; 随着课程改革的不断深入,教材的版本也不断更新,各个地区都针对不同地域学生、学情的特点编制了课本教材。在课堂教学过程中,导学案也逐渐兴起,成为目前课堂教学的载体。本文针对苏科版教材的特点,对导学案的编制进行了小小的尝试与整合。; 来源：详细信息评论

实行“学案导学五步教学法”的几个先决条件: 收藏
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引用; 《科教文汇》2013年第11期 140-141页; 作者：李军陕西省渭南市瑞泉中学陕西渭南714000; 实行"学案导学五步教学法"首先需要老师转变角色观念,还要注意班级规模,小组建设,调动积极性和导学案设计等问题。; 实行"学案导学五步教学法"首先需要老师转变角色观念,还要注意班级规模,小组建设,调动积极性和导学案设计等问题。; 来源：详细信息评论

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