摘要：在已修完机能实验学课程的2006级临床医学和2007级护理学2个专业的4个班级的200位学生进行了回顾性问卷调查,收回200份问卷。其中临床医学专业绝大多数学生认为提高了实践能力,培养了创新意识,增强了综合素质,其效果明显。护理学专业的学生认为效果不明显。提出今后进一步改革的设想。

摘要：从这几年的中考物理试题中可以发现,其对设计性实验的考查不断出现,这类实验的考查对学生的实验技能提出了新的要求,也对物理教师的实验教学提出了更高的要求。设计性实验对学生来说有很强的实用性、趣味性,能激发学生的求知欲望。

摘要：本文主要分析了传统的计算机专业课程实验课教学模式存在弊端,提出了如何利用实验课教学平台,寻找实验教学改革的突破口,在对应的实验任务驱动下充分发挥实验课堂教学的作用,挖掘学生的潜能。通过"计算机操作系统"课程实验课教学实践,在加强设计性实验教学管理的基础上,着力探索对学生综合运用能力、创新能力、逻辑思维能力及解决实际问题能力的培养。

摘要：设计性实验教学有利于培养学生的综合实验能力和创新能力,提高学生学习的主动性和积极性,提高实验教学质量,并以实例介绍了设计性实验课程教学的过程。

摘要：启发式教学是以学生为主体，教师为主导，通过提问、置疑、实验演示、师生互动等方式引导学生独立钻研，使学生全面发展的一种教学方法。将其应用到设计性实验教学中，可实现新课程标准所提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标。

摘要：基于PASCO实验平台的物理实验教学相对于传统的整合式实验教学在实验仪器的搭建、实验目的实现和实验数据的处理上具有更高的设计自由度,从而在培养学生的科学精神和探索精神以及提高学生的实践动手能力方面具有重要的价值。

摘要：本文分析了《数字电路实验》课程的地位、内容和实验教学中面临的问题,结合高校本科生创新型人才培养的目标,讨论了在数字电路实验教学中实行设计性实验教学的可行性。总结了设计性实验教学实施一年来从准备到实施各环节中的应注意的问题和解决的方法。探讨了设计性实验教学在促进学生架构完整的数字系统知识体系、提高学生电路设计能力和创新意识方面取得的良好效果。

摘要：培养大学生科研能力、创新能力和实践动手能力是大学教学的一项基本任务,作为创新教育的主要参与者和实践者,教师本人创新能力的高低,直接影响着教育效果。通过设计性实验教学,有效提高了教师与学生的积极性,不仅培养了学生创新精神,还起到教学相长的相互促进作用。

摘要：生物工程作为一门实践性很强的学科,综合性、设计性及研究性实验教学在应用型创新人才培养过程中显得尤为重要,我们通过合理设置实验项目、改革实验教学方式及考核方式,对生物工艺实验进行了改革,对培养社会需要的高级应用型创新人才起到了积极的作用。

摘要：全面推行素质教育,加强对学生创新能力的培养,其实现的必要条件之一是基于具有创新能力的教师群体的存在。高等师范院校在培养出具有创新能力、具有教师专业发展潜力的合格人才上,负有重要的历史使命。本文立足师范院校,探索学生创新能力的培养方式,提出建立多层次实验课程体系,满足个性化学习的需求,形成多元化的实验教学环境,是培养和强化学生创新能力的有效途径。