摘要：本文立足用户认知的立场,结合实际案例,依据产品语义学学科基础,提出了设计批评的"信息可理解""形态可感知""情绪可触发""操作可控制""个性可归属""文化可积淀"六个标准,建构了从"外延层面""内涵层面""意识形态"三个层面的(产品)设计标准体系。

摘要：通过对工业设计和设计批评现状的分析,介绍了设计批评的理论体系及其作用,以及设计批评的对象、设计批评者和批评的方式。在中国工业设计和设计批评处于初级阶段的形势下,结合设计的科学性、适用性及艺术性这3个方面来评价设计的情况,提出了具体的设计批评标准及其相互关系,旨在通过设计批评的介入促进工业设计的繁荣,提升国内企业设计能力。

摘要：艺术批评不乏感性，但更须要理性，批评会坚守一定的原则，依据主流价值观或一定文化背景中的道义、公德，带有理想主义色彩，在实践层面与现实的冲突难免，如果不是空谈理想，那么如何做到让批评“接地气”和“务实”？一直是个两难的事情。设计作为一种独特的艺术现象，依托生活，兼具技术与艺术双重特质，更是如此。

摘要：无论是在古代还是现代,中国设计批评者对于设计的文化价值都曾有过严重的偏见,要么完全漠视,要么过分夸大。唯有理性、客观地看待文化价值在设计批评标准体系中的位置和作用,才能真正树立科学的设计批评观念,为当代设计批评实践的健康开展奠定认识基础。

摘要：设计批评是指在一定立场,以一定的角度和标准对设计活动进行感性体验和理性分析,并做出判断和评价的科学活动,它是设计活动中不可或缺的重要环节,对设计的健康发展起到至关重要的作用。设计批评需要以设计教育为依托,通过设计批评的课程实践,使学生了解和掌握批评理论与方法,逐步培育其批评意识,使其将这种能力融入到未来的设计实践活动中。

摘要：文学和艺术上都有专业批评家这个职业,而设计由于专业的跨学科性、学科体系的不完善性,目前还没有形成专门从事设计批评职业的人。随着设计行业逐渐延伸到日常生活的方方面面,与设计相关的创意产业也蓬勃发展起来,设计批评将是引导未来设计方向的指明灯。文章将从日常生活中常见的"吐槽"与专业的"批评"之间建立相应的联系,简述设计批评的意识和能力的培养问题。

摘要：经济的发展,社会财富及个人财富的剧增,物品的丰盛,都促使现代人们的消费欲比过去更加强烈。物品的丰盛也造成人们消费时选择上的茫然与不安。人们试图通过某种相对权威的公共机构或媒介寻找到购买的自我说服力。商业广告作为一种公共媒介,充当了营销和批评者的角色,消费者越来越依赖广告信息传递的可信性与行业的自律性。由于充斥媒体的广告取代了对产品的批评,而真正针对产品价值判断的独立性设计批评,却几乎失语。

摘要：设计批评又称为设计评论,是设计和设计美学的重要组成部分.从史来看,可以说有设计就有设计批评,就单个设计活动来说,从创意到生产,消费的整个活动中,始终存在着设计批评.

摘要：民国时期的文艺批评思潮启蒙了设计批评的问题意识,使设计的审美和实用、设计与艺术及工业的关系、设计服务的对象、设计在商业、社会、文化方面的价值等一系列"现代性"问题得到了进一步明确与关注。这一时期文艺批评的活跃,不仅催生了现代意义的设计理念,带来了艺术和工艺向真正的现代设计转型,同时也推动了具有"清澈理性"的设计批评实践。

摘要：设计教育的发展离不开设计批评,设计批评的发展离不开对其标准的研究。构建科学的批评标准是设计和设计教育健康发展的重要保证。批评标准性问题涵盖了艺术、科学、经济、文化、历史等诸多方面因素,所以构建批评标准是一项复杂而不断演进的长期工程。针对其这一特性,从不同维度对其展开研究有助于从多角度进行解析,从而易于把握其主要脉络。然而,在对具体问题的应用时应综合多维度的特性,切忌单维度片面理解,从而实现多维度的融合。