摘要：立足于四川绵竹年画门神形象融入设计训练的再应用过程,从造型、色彩与受众心理情感联系等方向出发,引导学生了解四川绵竹年画的内涵,增强学生对民间艺术的兴趣。围绕设计思维训练与受众心理情感使门神形象在艺术表现、文化理解与融合等方面得到拓展。将课程教学与区域传统文化相结合进行设计研发,使高校教育与四川绵竹年画得到更有效的发展。

摘要：本文提出了一种源自辅助镜头(B-Rol)的创意训练,并在数字媒体艺术专业影视广告设计课程中灵活应用。这是一种激发学生“视听先行”的创意手段,通过影视广告创作的实际教学案例分析,形成以“辅助镜头”驱动视听创意的教学路径,为影视广告创意设计教学提供一种新的思路。

摘要：我国高校设计专业在教学中普遍存在着重视技能训练、轻视理论学习的倾向,从而造成学生设计技能强而创意能力弱的状况,不利于优秀设计人才的培养。在设计教学中,坚持理论的引领作用,结合案例适当地讲授艺术理论、经济管理理论和社会性理论知识,对提高学生的设计创意能力大有裨益。

摘要：我国高职院校艺术设计专业是一门发展迅速的学科,目前国内设计市场也正急需这样的一批高素质设计人才。因此,如何培养和造就适于当今需要的、具有创新思维能力的高素质应用人才,已成为高职院校艺术设计专业研究的重要课题。本文围绕着设计思维创意课程在教学中的重要性,重点从艺术设计教学中如何对创意思维进行开发与研究,以及在教研教改中如何去培养和训练学生创新思维能力的措施与方法上做了一些探究。

摘要：对动态媒体设计发展至今的教学思想、理论研究、实验方法等基础资料进行了系统回顾,结合具体教学案例,总结了动态媒体设计的基本语言与教学路径。通过重新审视该领域的创作规律与发展态势,本文为课程改革提供了参考样本,旨在回应以“数字化、媒体化、动态化”为代表的时代精神,为培养新型媒体设计人才提供指导框架。

摘要：平面设计的过程是一个将创意视觉化，符号化的过程。它所传递的信息的整体，由两种不同结构的符号担负着，即文字与图形，这两种结构相互沟通，相互补充，衍生出信息传达的优势。

摘要：基于书籍主题的设计调研是内容搜集整理,以及考察与了解编辑、作者、读者、出版印刷单位过程。阅读设计根据客观内容和读者需求进行创意设计。设计调研在产品设计、环境艺术设计领域应用较为广泛,而在注重创意表达与表现的平面设计领域较少被提及。将设计调研引入书籍阅读设计教学,通过设计调研的计划与实施,使学生学会用全面和理性的思维看待书籍设计项目。

摘要：我的一位学生赴德国留学，她报考的专业方向是“新媒体艺术”和“现代工业造型”。当面对校方出的入学考题时，脑子一片空白。于是，她求助于我。一开始我也未理清头绪。

摘要：广告招贴是以印刷制作、张贴宣传的方式,以创意及形式表现语言为依托,传递信息、制造影响的广告宣传形式。它具有投入低、发布快、形式灵活、时代感强、艺术品位高等特点,是现代社会生活、经济生活中一种影响力较强的广告宣传方式。它对于促进生产、提高公众消费水平,丰富人民物质与精神生活,都有着显著的社会作用。广告招贴的意义在于沟通,在于创作者与受众之间的交流。如何实现这种在时间与空间上的交流,是每一位从事广告招贴设计人员始终孜孜以求的目标。

摘要：在中国的学院体系中,当代艺术与艺术设计长久以来缺少交集。作为设计教学的一种有益探索,南京艺术学院设计学院将当代艺术纳入到设计教学中,并取得了一些令人鼓舞的成绩。本文以"2014·当代艺术与学院美术教育论坛"笔者的发言稿为蓝本,介绍了南京艺术学院设计学院在这方面的努力和收获。