摘要：随着高校艺术设计教育教学改革的不断推进,教育工作者越来越清楚地认识到:在艺术设计人才培养计划的实施过程中,合理而有效的教学方法起着至关重要的作用。于是,教师在教学过程中经常会运用一些不同的教学方法来调动学生的学习积极性和主动性。

摘要：本文从高职院校的平面广告设计课程与教学现状研究入手,对高职院校的平面设计专业课程改革的必要性进行研究,平面广告设计课程必须充分体现高等职业技术学院的特色,高职广告设计课程教学主要是培养广告的策划、设计、生产、制作以及管理第一线的高级实用型人才为主。

摘要：随着我国高等教育的迅速发展,环境艺术设计已经在很短的时间内成为各大高校纷纷开设的新专业,并逐步形成了较为完善的教学体系。本文通过对目前环境艺术设计专业的教学现状进行分析,针对其教学方法提出适当的改进与创新建议。

摘要：餐饮娱乐空间设计作为建筑学专业《室内设计》课程设计方向之一,着重在于提高学生空间划分及设计的合理性,空间环境的创造性和设计的创新性。在教学实践中,应探索更加有效教学方法,结合课程特点,顺应社会发展要求,促进教学方法的革新。

摘要：本文通过对展示设计教学方法的研究,分析了目前展示设计教学存在的问题,通过项目教学法及网络数字化平台法来优化展示设计教学,从而提高展示设计的教学质量。

摘要：英语教学的核心目标之一就是锻炼学生语言能力,培养学生英语核心素养。论如何在初中英语教学中发展学生语言能力因此,教师要根据教学内容主题以及教学目标围绕提高学生语言能力来设计教学方法,转变传统教学观念,改变灌输式教学模式,突出学生主体地位,增强英语教学的互动性和趣味性,这样才可以让学生自发地参与到英语学习活动中来,在提高考试成绩的同时增强语言能力,培养学生英语核心素养。

摘要：地理教学活动是教师与学生相结合下共同完成的。因此,设计地理教学方法,必须从师生两方面去考虑问题。在设计地理教学方法过程中,涉及的问题很多,现就一些主要方面谈些意见。 1.设计教学方法的准备工作教学方法必然结合具体的教材和具体的学生对象。因此,设计教学方法的准备工作,是由分析地理教材和分析学生情况两部分组成的。分析地理教材包括三个部分:即教材的整体分析、教材的局部分析以及分析教材各部分之间的关系。教材的整体分析是从中学地理教材的整体出发,分析教材产生与使用的时代背景,教材整体结构和教材的外部联系。

摘要：生本教育要求教师坚持以学生为本,凸显学生学习的主体地位,围绕学生的全面发展设计教学方法,促使学生敢于践行自己的想法,勇于开展学习实践。基于此,在小学语文阅读教学中,生本教育理念的应用为教师的教学创新提供了新思路。在具体的实践活动中,教师可以从以下几个方面出发设计教学策略。

摘要：英语学科实用性较强,在学习时应以英语应用为目的,但就目前初中英语教学而言,普遍存在重单词、句式及语法的问题,而忽视口语交流、听力训练。这既背离了学习的初衷,也与新课标的教学要求不相符。对此,在进行初中英语单元整体教学时,教师应在掌握单元内容要求及培养目标的基础上,科学设计教学方法及教学活动,在日常教学中融入科学育人理念,从而促进学生学科素养、综合能力提升。

摘要：9月9日上午,清华大学美术学院柳冠中教授在苏州工艺美术职业技术学院为国家级产品造型设计专业骨干教师培训班全体学员带来一场题为《从"造物"到"谋事"的思维方式转变》的专题讲座,讲座从制造业背景出发谈到了工业设计的定义和相关环节的关系,从设计事理学角度出发对设计思维进行阐述,提倡用动词思考而不是名词思考进行设计创意。紧接着这一讲座,9月12日上午,清华大学美术学院副教授蒋红斌为国培班作了一场题为《基于设计思维的工业设计教学方法》的专题讲座。讲座中,蒋红斌教授对设计思维的"思"和"维"进行概念解析,从纵向和横向的角度解析设计的内涵,用这样的视角讲授教育的目的以及如何培养设计人才。现节选讲座部分内容以飨读者。