摘要：本文从高职院校的平面广告设计课程与教学现状研究入手,对高职院校的平面设计专业课程改革的必要性进行研究,平面广告设计课程必须充分体现高等职业技术学院的特色,高职广告设计课程教学主要是培养广告的策划、设计、生产、制作以及管理第一线的高级实用型人才为主。

摘要：随着我国高等教育的迅速发展,环境艺术设计已经在很短的时间内成为各大高校纷纷开设的新专业,并逐步形成了较为完善的教学体系。本文通过对目前环境艺术设计专业的教学现状进行分析,针对其教学方法提出适当的改进与创新建议。

摘要：餐饮娱乐空间设计作为建筑学专业《室内设计》课程设计方向之一,着重在于提高学生空间划分及设计的合理性,空间环境的创造性和设计的创新性。在教学实践中,应探索更加有效教学方法,结合课程特点,顺应社会发展要求,促进教学方法的革新。

摘要：本文通过对展示设计教学方法的研究,分析了目前展示设计教学存在的问题,通过项目教学法及网络数字化平台法来优化展示设计教学,从而提高展示设计的教学质量。

摘要：随着“双减”政策的深层次优质落实,教师格外关注数学课堂的教学效果以及育人品质,努力建构高层次、高价值的课改创新生态环境。为了落实减负增效工作,教师自觉践行成果导向理论,积极强化责任观念与育人意识,架构现代化、高水平的优质平台。因此,成果导向理论能够成为教师设计教学方法、组织课堂活动、界定育人目标的指导思想,助力数学课堂走向提质增效。

摘要：地理教学活动是教师与学生相结合下共同完成的。因此,设计地理教学方法,必须从师生两方面去考虑问题。在设计地理教学方法过程中,涉及的问题很多,现就一些主要方面谈些意见。 1.设计教学方法的准备工作教学方法必然结合具体的教材和具体的学生对象。因此,设计教学方法的准备工作,是由分析地理教材和分析学生情况两部分组成的。分析地理教材包括三个部分:即教材的整体分析、教材的局部分析以及分析教材各部分之间的关系。教材的整体分析是从中学地理教材的整体出发,分析教材产生与使用的时代背景,教材整体结构和教材的外部联系。

摘要：9月9日上午,清华大学美术学院柳冠中教授在苏州工艺美术职业技术学院为国家级产品造型设计专业骨干教师培训班全体学员带来一场题为《从"造物"到"谋事"的思维方式转变》的专题讲座,讲座从制造业背景出发谈到了工业设计的定义和相关环节的关系,从设计事理学角度出发对设计思维进行阐述,提倡用动词思考而不是名词思考进行设计创意。紧接着这一讲座,9月12日上午,清华大学美术学院副教授蒋红斌为国培班作了一场题为《基于设计思维的工业设计教学方法》的专题讲座。讲座中,蒋红斌教授对设计思维的"思"和"维"进行概念解析,从纵向和横向的角度解析设计的内涵,用这样的视角讲授教育的目的以及如何培养设计人才。现节选讲座部分内容以飨读者。

摘要：一、从学生实际出发,重视非智力因素的培养,以促进智力的发展。 农村中学的学生,智力因素(观察能力、思维能力、想象能力等)相对较差,因此,重视对学生非智力因素(兴趣、动机、情感、意志、性格等)的培养就尤为必要。心理学家认为,非智力因素和智力因素在一定条件下相互促进,学生学习上的成功是二者共同作用的结果。

摘要：三、中学地理教学方法的设计设计教学方法是教学工作的重要内容之一。由于地理教学方法不仅受其内部结构的制约,而且还受到很多外部条件的影响,所以尽管同一教师讲授同一教材时,也可能设计出多种不同的教学方法。当然,不同的方法其效果也必有差异。为了能够较有把握地设计出恰当的教学方法,就必须研究设计中学地理教学方法的方法步骤。

摘要：随着经济与科技的不断发展,室内设计专业教学更加注重技能和视觉效果为主线的专业教学方法和实践研究,在教学领域进一步加强了多元化的教学方法,在教学内容以及教学设计中不断的提高,本文主要针对现阶段我国室内设计教育的现状进行具体的研究,并且针对其开展实践性教学的意义进行探究,从中提出了开展实践性教学的有效措施。