摘要：立德树人"是教育的根本任务,高校作为“立德树人”的主阵地,围绕网络课程媒介,将中华民族传统文化融入到课程改革中,探索课程思政融入专业课程的方式,促进课程思政的理论研究和实践探索,把在线课程的新教学方法应用到融入“课程思政”教学元素的课程建设和实践中,加强校企间的学术交流与探讨,努力培养具有中华文化涵养的设计应用人才。

摘要：我国在高职院校的教学中,基础课程的重要性不言而喻,在进行课程安排的过程中,基础课程占据了重要的位置。所以,进行设计构成课程的思路探讨时,需要关注整体的色彩构图、平面构图和相应的立体构成,这样才能保证艺术设计专业课程符合教学大纲的要求,保证学生在设计课程中尽快进入状态。在现阶段设计多元化环境下,高职院校的设计构成课程的教学中需要结合社会岗位发展的一般规律,针对性地实施人才培养计划,根据学生的实际情况,制定出一套适合学生发展的方案,培养学生基本的设计素养。本文主要对交互性思维下高职院校设计课程教学思路进行研究。

摘要：设计构成课程的开设目标是为了研究各设计基础要素之间的构成关系。传统的设计构成课程已经难以满足现代设计的需求,亟需进行革新。从课程架构的角度来看,设计构成课程不应局限在构成系统的方法论上,而是要以构成理论为基础,培养学生的设计创意,加强学生的设计应用能力。基于上述观点,本文从设计构成教学的角度出发,以培养应用型人才为主要目的,采用新的视角分析、评价现有的教学模式,在查明教学实践中存在的问题后,提出了相应的改革办法,以期建设新时代要求的复合型人才培养模式。