摘要：中国当代的设计艺术和设计艺术教育发展很快,但设计艺术的学科建设和理论研究则相对迟缓,设计艺术学研究的对象亦不明晰,设计艺术学研究的学术框架尚未建立。文章以此为目标,从对造物系统、广义设计学体系的分析出发,对设计艺术学研究的对象及范围、设计艺术学研究的学术框架进行了分析和阐述,在借鉴国内外相关学科研究的基础上,提出了设计艺术学学科体系的初步设想和特点,并提出了设计艺术学研究的基本框架。

摘要：指出我国高等院校设计艺术学专业研究生培养应充分发挥自身优势,具备明确的学科定位,调动研究生自主学习的积极性和创造性,注重应用性培养,提升学科建设水平,逐步完善其研究生教育体系。

摘要：一

摘要：文章从分析国内高校设计艺术学硕士研究生培养中存在的问题入手,指出在扩招背景下,设计艺术学硕士研究生培养,在要速度的同时,更要重质量。同时,结合设计艺术学硕士研究生培养的现状,提出了构建设计艺术学硕士研究生培养质量保障体系的措施。

摘要：本文以研究方法的演变为视角,对设计艺术学学科历程作出一种描述,并在此基础上前瞻本学科未来的发展趋势。作者认为,作为一门人文学科与社会科学的交叉学科,设计艺术学的研究方法需要在两个方向上都有所深入,但相对而言,对于目前的设计艺术学研究者来说,眼下更迫切、更需要补上的是社会科学研究方法的训练。

摘要：本文就我国设计艺术学研究生教育中的考试制度、生源质量、教学体系、课程与课题、理论与实践、教学资涿、毕业就业等问题进行了深入的剖析,并提出了一些对应的解决方法,以期引起设计教育界的广泛重视。

摘要：一、引言的作者约翰·柰斯比特曾形象地说:"我们现在大量的生产信息,正象过去我们大量地生产汽车一样."生产信息目的不外乎向大众传播或引导大众传播.传播刺激着新文化创造,新的社会习惯和新的生活时尚的样式的变换.

摘要：作为一门新兴的学科,设计艺术学的产生是20世纪以来的事件 作为一门专门的学科,它毫无疑问有着自己的研究对象。研究设计艺术学就必须搞清楚设计与艺术的关系,以及目前设计学界研究和高等院校设计艺术学的定位问题。看着国内表面＂兴旺＂的设计艺术,更应该加速设计艺术学这个学科的健康发展。以设计艺术学指导实践,理论专业与实践专业互相指导、互相发展,才是中国设计的根本出路。

摘要：目前我国高校设计艺术学专业主要实行偏艺术轻技术的课程配置,导致学生的实践设计能力难以转化为实际社会产品。突破教师队伍建设的瓶颈,推行人文、艺术、技术相互结合的教学方法改革势在必行。通过对国内外艺术设计教学模式的分析比较,提出了该专业教育模式的具体框架以及长期发展规划,建立一套系统而又富有弹性的教育体系。

摘要：本文主要探讨了设计艺术学基础实验课程的教学,从当前设计艺术学的教学现状入手进行分析,列出了设计艺术学中基础实验课程的四种形式,最后提出了构建基础实验课程的具体策略。