摘要："老派人生之必要"高龄促进创新设计行动项目是由台湾5%Design Action平台发起的。它以"如何设计一个令高龄者心动,且愿意持续地付诸行动的健康促进解决方案"为目标,通过各设计小组的实地访谈、专家互动、快速设计、概念原型打造和验证等阶段,产出创新的解决方案。为探索设计行动主义策略如何介入健康老龄化问题,提供了可借鉴的方法论。

摘要：正如"传统"与"现代"是相互支撑、互以为力的"双元体","地方"与"全球"两者相互"涵化",同样也是"相互渗透、互为表里"的"有机整体"。研究"地方"对于"全球"的未来发展是必然的、也是紧迫的。地区文化传统的作用与全球化相对的地方经验在设计造物中呈现为生成性的知识与技艺,以其"日常性""人性化"的价值本质以及所持有的与自然相合的"天性",为现代设计的发展带来"永续"的可能,更能够从文化的角度激活"全球"、推动全球设计的动态发展与生态平衡。与一般意义的设计实践不同,设计行动主义以文化持有者的内部眼界获取"地方性知识",更加注重发掘、创造社会连结感的创新方式,以创造多方共赢。

摘要：面对当今平等、公平和气候韧性等亟待解决的问题,风景园林教育模式能否为学生提供必要的知识与技能?如何才能培养出具有良好专业素养,同时也在政治及社会层面更富影响力的学生,从而为社会变革带来更为积极且深远的影响?应如何从教育开始布局,从而推动专业及社会的发展?受美国风景园林基金会创新与领导力研究奖金资助,主要探索了社会实践与设计教育之间的关系,并尝试从先进教育工作者、学生,以及专业人士的各个角度出发,发掘其中的不同观点及其面对的挑战与机遇。本计划采取3种方法进行调研:1)在美国一系列研讨会中举办工作坊,进行意见汇总;2)对先进教育工作者及风景园林专业人员进行访谈;3)以美国风景园林基金会的订阅邮件为渠道,向学校及相关教育培养项目主管发送问卷。最后通过相关技能、挑战、机遇及现行教育模式进行研讨,并形成了一份完整的文件,其内容包含行动纲领及一系列主要的风景园林教育议题。

摘要：设计在积极响应社会问题、介入社会领域的过程中实现学科发展。从上世纪60年代起,芬兰设计教育家于尔约·索塔马的设计生涯反映了设计学科的社会化进程。本文以索塔马为例,通过梳理他从学生领袖到国际战略家的设计实践,归纳他在不同时期的设计理念,并探讨设计学科日益丰富的社会属性,包括社会责任意识、社会整合功能、社会赋能角色。在此基础上,本文进一步提出:设计应不断建构自身的社会意涵,并在参与社会创新的动态过程中找到自身的学科定位。

摘要：系统梳理上海近十余年大量涌现的以设计促进公共日常生活空间的微更新实践的原因、制度、技术要点和主要挑战。这是存量提质阶段5类城市建设的新工作面;两种城市精细化管理制度起到积极作用;小投入、大改观的关键是使用提升、场所营造、全生命周期设计,以及系统认知和精准干预;需要通过社会设计,才能把空间微更新转变为整合资源,培育社区产业、自治和认同的长效活力;城市微更新对建筑学专业的启示是设计行动主义的策略和方法。

摘要：优质的养老服务设施设计对提升老年人生活质量具有重要作用。“医养结合”模式为应对人口老龄化提供了方向性指导,但我国养老服务设施设计仍存在对老年人自我实现的社会需求重视不足,难以充分调动老年人参与社会生活积极性的问题。文章对近年出现的以“积极养老”为导向的设计理论和方法,结合相应的养老服务实践进行研究分析。“积极养老”理念为养老服务设施适老化设计提供了新的方法和思路,推动养老服务设计向精细化、个性化、层次化方向发展。