摘要：本文搜集了34篇先行文献中关于设计价值要素并进行汇总,得出97个不同类型的设计价值要素。并利用KJ法对产品设计的构成要素进行分类,提出了5个与产品设计相关的具有代表性的设计价值要素,即:经济性价值、审美性价值、创意性价值、造型性价值、环境性价值。

摘要：在机械产品的装配中,为保证零件装配到位,设计者不仅要规定连接孔的直径公差,还需给出孔与孔之间的位置度关系。为了确保零件能满足设计要求,对位置度的检验十分必要。现阶段,除了用专用检具对位置度检验外,三坐标无疑是应用最为广泛的位置度检测手段。对三坐标而言,建立坐标系,选定评价基准则是影响结果准确性的重要因素。本篇论文通过实例分析基准不同选择带来的影响,确定如何正确将评价基准与设计基准保持一致。

摘要：为在纺织工业中引入水足迹理论,加强纺织品及服装生产中的水资源管理,阐述了纺织品、服装的工业水足迹的概念,重点分析讨论了纺织品与服装工业水足迹核算和评价中的核算边界、核算方法、数据拆分原则和结果评价基准等关键问题。结合纺织品及服装生产加工工艺、耗水和产污排污特点认为:纺织品及服装工业水足迹的核算需明确时间边界和空间边界,并重点关注直接工业水足迹的核算;废水回用可有效减小工业蓝水足迹,初始工业灰水足迹能直观反映工业废水的水环境负荷;基于产量和产值的整体数据合理拆分可提高核算结果的准确度;工业水足迹的内部评价对减少单类产品的水耗和产污量更有指导意义。

摘要：1. 动机 设计进程中的“概念”形成，属于造形活动的前端作业，其主要作用是在具体设计的意象（方向）、定位和评价基准，以利将诉求（需求问题）转化为合理，有效的结果（如标志、海报、包装或是产品）；靠直觉（主观经验）或是知觉（客观事实）为主的设计者，都必须发展成熟的“设计概念”不可。依照研究经验，投射实验可得受测者对于事物概念化描述的造形意象属性形容词用语，但至今相关文献以及研究却甚少严格的、系统的整理此类词汇。因此，尝试以科学的、认知的角度切入，观察或发现受测者对造形意象语词的使用范围、意义、认知的相似相异反应以及掌握语词多层级抽象之经验世界等事实知识，不仅有趣，也可能是设计科学化、知识系统化必要面对的课题。

摘要：本研究选取苏州博物馆为研究对象,运用AHP法对苏州博物馆的传统元素应用进行分析。建立结构模型并对选取的空间节点进行权重比较,以期通过权重比较得出苏州博物馆在传统元素运用中的成功之处,从而进一步对文化类建筑在传统元素的运用上提供理论与数据的支持。

摘要：语文新课程标准指出,应充分发挥语文课程评价的多种功能：＂语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,其目的不仅是考察学生实现课程目标的程度,更是检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。应发挥语文课程评价的多种功能,尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励功能。＂

摘要：近年来,随着高等教育大众化进程的加快,大批青年教师充实到高校教师队伍,使得一线教师迅速趋于年轻化。为此,不少高校都开展了青年教师讲课竞赛活动,让他们立足本职,展示才华,以期激励竞争意识、提高业务水平。

摘要：2012年3月3日,日本造园学会发布了《环境·造园类专业研究生院评价基准》首先,本文从概述和内容等方面对该基准进行了介绍;其次,对评价基准的特点进行了分析总结;最后,结合我国"风景园林硕士教育"的现状,借鉴日本造因学会发布的《环境·造园类专业研究生院评价基准》的基础上,提出了教育目标的设定、教学课程的设置、教师队伍的建设、时学生的支援等四个方面的建议,期待为我国的风景园林硕士教育提供借鉴和参考。

摘要：航海职业教育人才质量评价指标体系的建立是我国航海职业教育的重要要求。文章分析了我国航海职教人才质量评价指标体系存在的问题,提出建构该体系的基准及主要原则,并从指标层级、内容及权重设置三个方面设计了具体建构方案。