摘要：厦门市翔安区新圩镇马塘村是厦门“六精神”之“马塘精神”的根源地,具备丰富的地域文化和教育资源。厦门市新圩学校享有得天独厚的地域优势,有义务和责任积极开发具有地方特色的思政课程,培养具有文化自信、社会责任感和优秀道德品质的下一代。通过实施教学活动和评价,培养具有文化自信、社会责任感和优秀道德品质的时代新人。

摘要：地理教学评价是地理课程改革的重要组成部分。走进新课程必须研究地理教学评价设计改革。“改革评价首先应该是评价观的转变，没有观念的转变，再好的评价方法和手段，也会因实施指导思想的错误而偏离正确的轨道。”

摘要：《英语新课程标准》提出了“注重过程评价，促进学生全面发展”的新理念，这就要求教师对学生的评价要多元性、多样性与可选择性，让评价体现人文性。所以，英语教师应将教学理论和实践相结合，运用现代课堂教学设计理念进行教学评价设计，使教学设计更好地为英语课程服务。

摘要：《义务教育历史课程标准》指出＂学习评价应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合＂。鉴此,本文探讨中学历史教学中诊断性评价设计,希引起历史同仁的重视。

摘要：【评价内容】苏教版《数学》六年级下册。【评价目标】评价和分析学生在利息计算中的表现；检测表现性评价在利息实践活动中的效果。【过程设计】实践活动分四步进行：知识储备、前测、实施表现性评价、后测。

摘要：高中化学实验的学习评价是对学生学习实验过程与结果的综合评价，评价是否合理、公正直接影响学生的学习动力。很多情况下，化学实验的教学评价重视实验的数据结论，缺乏对学生是否真正理解实验实质的关注。如果学生死记硬背实验步骤，不去思考和体会什么是真正的化学实验，就不能够体会科学探究的意义，也不会认识到化学作为一门中心科学的重要性。

摘要：在师范类专业认证背景下,对化学实验课的课程评价体系进行研究和探讨。以产出导向为出发点,构建课程评价设计的基本思路,并以《物理化学实验》课程为例,具体阐释了目标达成度评价体系、评价方法、评价分析与反思改进等课程评价实施方案。

摘要：随着我国市场活动的日益频繁,企业之间的招标投标工作逐渐增多,保证招标投标的有序竞争对市场经济的发展具有重要作用。在整个招标投标工作中,招标机构的招标采购人员的专业素质和专业能力对整个招标采购过程具有举足轻重的作用。本文首先对招标采购人员的专业能力进行阐述,然后通过对招标采购人员的专业能力评价方式进行设计研究,从评价主体、评价方法、以及所采用的评价手段等方面。最后提出招标采购工作人员应当从三个方面不断提升自身综合素质和执业能力,即为:职业道德、专业理论知识、能力评价等。希望对提高招标采购人员的专业能力,为各类建设项目招标投标活动的圆满完成奠定基础和提供保障。

摘要：《普通高中课程方案（实验）》提出了“领域——学科——模块”的高中总体课程结构及学分制的实施，使模块教学成为教学的基本单元，模块学习评价成为学习评价体系的重要组成部分。新课程提出的目标多元、方式多样、注重过程等新的评价理念，对以“结果规划过程”的传统体育学习评价提出了新的挑战，如何继承和发展传统体育学习评价，使过程评价得以完善，以促进学生的学习和帮助学生建立学习的自信心；

摘要：小学一年级,是幼儿时期向小学时代转型的关键时期,万丈高楼平地起,基础最为重要,而打牢基础的关键,就是一个人的良好行为习惯。行为习惯是人在特定环境下重复作用形成的一种"行为定势";它是人在后天所养成并在一定条件下自动去进行某些动作的特殊倾向,是由重复或练习而巩固下来并变成需要的行为方式。本文通过行动研究,设计新生入学习惯评价标准,通过评价标准督促学生良好习惯养成。