摘要：本文以2009年和2010年两届全国英语口译大赛的比赛设计为案例，探讨了口译能力的评估理念、评估模式和测试设计。文章认为，口译水平测试以口译能力为评估目标，评估内容应涵盖双语能力、言外知识、口斧技巧和心理素质等4个方面，测试形式宜采取模拟真实口译任务的整体式评估方式，测试效度主要体现为命题的结构效度、口译任务的真实性和测试的可操作性等要素。

摘要：本研究首先回顾和阐述了基于功能语言学的翻译语篇质量评估模式建构的依据,模式所包括的程序与参数。然后,从运用该模式对实际翻译语篇的检验出发,找出了原有模式设计上的缺陷,论证了翻译语篇质量评估模式的修正版本。

摘要：本文从两个方面回顾了历年来在英语教学和二语习得领域对词汇能力的评估模式研究:一是从静态共时的微观视角对词汇各级知识进行成分分析的本体评估法;二是从动态历时的宏观视角对学习者词汇能力的发展实施观察和评价的连续体观。在此基础上探讨了它们分别对词汇教学与研究的启示,并提出可以依据教学测试或研究的需要,设计多种词汇联想任务来满足上述两种评价模式的需要,从而更简捷有效地评估学习者的词汇知识和能力的发展。

摘要：本文结合文献研究,在界定了政策评估的目的、概念和基本范畴的基础上,探讨了政策评估模式选择的标准,总结了现有评估模式的不足,并给出了一些相关的建议。希望可以为今后的政策评估和相关研究提供参考,有利于促进更有效的评估模式的设计和创造。

摘要：本文从图书馆历史发展的角度论述了图书馆的服务性,并以此为目标设计了一种全新的“效益评估体系”。该体系强调图书馆服务的最后结果一效益,改变以往偏重馆藏、财力、人员、技术等的评估格式。是变革图书馆评估模式,转变图书馆发展导向的一种探索。

摘要：以有效发行为基础的杂志广告效果评估模式广遭业界诟病．尽管不少出版商仍然坚决拥护现有的标准．但杂志行业引入更为科学的评价体系追在盾睫……

摘要：目的探讨突发中毒事件应急处置能力的评估模式。方法基于卫生应急演练,采用盲法设计,对广东省22支评估对象开展盲样考核、理论考核(包括中毒医疗、中毒检测、中毒调查3项)和技能考核(包括中毒医疗、中毒调查、中毒防护、中毒检测、指挥决策5项)第1轮评估,对第1轮排名居于前10的评估对象开展以桌面推演为主的第2轮能力评估。对评估对象能力评估成绩与当地2011—2015年国内生产总值(GDP)进行Spearman秩相关分析。结果评估对象4个环节的成绩中位数为:盲样考核71.0分,理论考核61.4分,技能考核76.5分,桌面推演55.0分。盲样考核、理论考核、技能考核成绩优秀率分别为22.7%、4.5%和0.0%,不及格率分别为31.8%、45.5%和4.5%;中毒医疗、中毒调查理论考核不及格率分别为63.6%和50.0%,中毒医疗、中毒调查技能考核不及格率分别为40.9%和31.8%。桌面推演中,10支评估对象的中等得分率和及格率均为10.0%,不及格率为80.0%。评估对象突发中毒事件应急处置能力与当地GDP呈中度正相关(Spearman秩相关系数>0.700,P<0.05)。结论成功建立实战演练与桌面演练相结合的突发中毒事件应急处置能力评估模式,可客观检验评估对象应急处置能力。

摘要：在正式开始探讨本文主题前,先让我们列举一些在委托人和视觉设计师之间常见的争论和分歧,设计师们经常抱怨的是"客户审美水平太差了,好的设计都欣赏不了""客户经常选择最差的方案""

摘要：基于TMM课程体系的混元英语教学模式是大学英语听说课程改革的新模式,实施TMM教学体系下大学英语听说课程评估改革是成功实施此模式的关键。为了尽快调整学生学习观念滞后与在线学习需要,帮助学生尽快适应新的评估模式,纠正教师口语测试评价的较强主观性等问题,笔者对以上问题进行深度思考有计划、有步骤实施形成性评估,设计口语测试,旨在提升学生多元智能,促进其自主学习能力养成。

摘要：随着中国的进一步开放,国际商务与文化交流日趋频繁。在与外国友人进行交流的过程中,翻译是必不可少的一环,其中口译的作用尤为突出。口译人才的培养基于对口译能力内涵的界定与有效评估模式的构建,而目前国内针对口译能力测试本身的相关研究较少。本文重点分析上海外语口译证书(高级)考试,采用王斌华教授的口译能力评估模型探求试题设计中的得与失,并试图完善评估方式,以期给口译教学提供启示。