摘要：目的：编制一套适合我国２岁半至７岁儿童的适应技能评定量表。方法：根据１９９０年全国第４次人口普查资料分层按比例取样，分别建立城市（ｎ＝２０１５）和农村（ｎ＝１９５３）两套年龄常模。结果：常模样本基本反映全国六大区人口结构，儿童性别、儿童父亲的受教育程度和职业分布与人口资料吻合，具有较好的代表性；项目分析结果表明本量表适应技能各领域项目具有较好的区分度；信度和效度检验结果均符合测量学要求。结论：幼儿适应技能评定量表基本达到了设计目的和预期水平。

摘要：目的:编制一套适合我国6岁至16岁半儿童的适应技能评定量表。方法:根据2000年全国第5次人口普查资料分层按比例取样(n=1420),建立量表的城市年龄常模。结果:常模样本基本反映人口结构,儿童年龄、性别、父母文化程度和职业分布与人口资料基本吻合,具有较好的代表性;项目分析结果表明本量表适应技能各领域项目具有较好的区分度;信度和效度检验结果均符合测量学要求。结论:学龄期儿童适应技能评定量表基本达到了设计目的和预期水平。

摘要：社会支持是应急研究中的一个重要概念。在参考文献的基础上，作者于１９８６年设计了《社会支持评定量表》．从反馈意见看，该问卷的设计基本合理，条目易于理解无歧义，具有较好的信度和效度。本文对该量表设计的理论基础、使用方法和实际使用情况作一简单介绍。

摘要：康复护理评定是康复护理的重要组成部分,并贯穿于康复护理全过程.本文对康复护理日常生活活动(rehabilitative nursing activities of daily living,RNADL)评定量表进行设计,报告如下.

摘要：小学中高年级学生的良好品德形成和社会性发展需要通过发展性评价来促进。本文结合课例,从“评定量表”这一发展性评价工具的设计和应用,通过“教室或家庭观察”对学生在“真实情境”中的表现进行记录和综合评价,将课堂所学与现实社会生活有效链接,缩小“应该怎样表现”（知识）与“真正表现行为”（表现）之间的差异,以评价促进教学,以评价促进学生发展,以此提高品德课程的育人实效。

摘要：《义务教育品德与社会课程标准(2011版)》要求我们对学生进行主体、开放性的评价。我在评定量表的应用时,关注到每位学生的发展,关注学生品德形成的过程,尊重学生进行多元评价,让学生得到个性化的发展。

摘要：目的了解自测健康评定量表修订版SRHMSV1.048个条目的反应度。方法应用SRHMSV1.0在广州市选取2000人进行现场测试。结果48个条目中,每个条目得分在高分组与低分组间均存在显著性差异P值均<0.001。结论SRHMSV1.0的48个条目均具有较好的反应度,能够灵敏地鉴别个体的自测健康变化状况,符合量表设计的要求。

摘要：目的　探讨慢性支气管炎 (慢支 )患者的预见性概念、内容、评定方法及对患者的影响程度。方法　根据多年的临床实践 ,确定慢支患者预见性的具体内容并将其总结自行设计了慢支患者预见性评定量表 (CBPFRS) ,对18例慢性支气管炎患者进行评定。结果　CBPFRS共 10项 ,4级评分制 ,能反映慢支患者预见能力的大小及该能力对患者的影响程度。结论　预见能力是控制慢支发作的方法并能改变慢支的自然病程 ,预见能力的大小是可以评价的。

摘要：目的研究设计康复护理日常生活活动评定量表，并对量表进行一系列的信度和效度研究。方法以人的最基本生活必须的衣、食、住、行、个人卫生为框架内容，结合康复护理工作实际，按照评定量表设计有关要求，参考吸取国内外相关量表优点，制定适用康复护理的ADL评定量表。分别对40例、60例住院康复患者用量表进行评测者内部、评测者之间的信度分析；内部一致性用Cronbachα计算；分别用本量表和改良的Barthel指数（HBI）进行出、入院各项目评定，用Pearson，配对t检验分析入院、出院及出入院之间的相关性及改变值。结果研究设计康复护理日常生活活动评定量表，评定内容，评定标准，完成量表的设计。通过对量表信度和效度研究，表明量表在评测者内部和评测者之间的信度良好，各项组内相关系数（ICC）范围为0．966-0．998，r=0．996-0．997；内部一致性信度系数α=0．822，各项之间α=0．925．内部一致性较好。RNADL和MBI的比较研究得出：出、入院RNADL与MBI改变值间相关性良好，r=0．89，P〈0．001。结论康复护理日常生活活动评定量表具有很高的重测信度，内部一致性较好，与MBI有良好的关联效度，是康复护理日常生活活动能力可信、有效的评测量表。

摘要：目的:了解Fugl-Meyer评测法(Fugl-Meyer Assessment,FMA)、运动评估量表(Motor Assessment Scale,MAS)、改良Ashworth量表(Modified Ashworth scale,mAS)三种运动功能评定量表在国内脑卒中康复临床中的应用情况。方法:采用自行设计的问卷进行网络调查。结果:共收回问卷228份,其中有效问卷151份,各量表的临床使用率由高到低为FMA、mAS、MAS;参与者对三种量表的总体认可度不相同,差异有统计学意义(P<0.05);进一步比较量表各条目的认可度发现,FMA的理论依据较充分,但其"可操作性强"和"患者可接受程度"这两方面的认可度在三个量表中最低;mAS的"患者接受程度好"认可度最高,但在反映患者功能进展方面较差;MAS各项认可度均比较稳定,但在"测试结果有助于临床诊断"方面认可度较差。结论:每种量表在各自某一方面均有自己的优势,也存在着一些不足,若能够针对性地使用量表或相互配合使用,势必对临床治疗有更好的帮助。