摘要：在科学构建领导力新范式过程中,传统文化为企业领导力培养提供正面启发。时刻注重以人为本,以道德为先。并在培养领导能力期间,必须以道德内化为基础,全面掌握艺术的度,以及积极采用刚柔两种方式并存的培养途径。对此,在识人与用人领导力提升方面,应从传统文化中吸取营养,积极树立新领导激励理念,以及大人才观,从而不断提高人才自身道德修养,不断健全人才管理制度。基于此,本文主要首先综述中国传统文化及企业人才管理相关理论;其次阐述传统文化中识人用人思想对领导力培养的启示;最后提出基于识人用人领导力培养有效路径,以期为日后研究提供参考与借鉴。

摘要：塑造领导力的新范式,传统文化为企业领导力培养带来积极启示:强调人本思想,强调道德为先,领导力培养离不开道德内化的基础,也离不开“度”的把握艺术和刚柔相济的培养途径。基于识人用人的领导力提升,需要从传统文化中汲取养分,确立领导激励新理念,建立大人才观,提升道德涵养,以及完善人才管理体制。

摘要：中国传统思想反映出的是封建生产关系，提倡以忠孝为核心的宗法礼教，主张尊卑有序的社会秩序，在识人用人上表现为突出领导的主导地位，强调领导“相马”。现代西方思想建立在资本主义生产关系基础之上，推崇所谓的民主与科学，在识人用人上多主张群众“赛马”。中国共产党实事求是的思想路线则反映了社会主义生产关系的本质要求，在识人用人问题上强调德才兼备，强调领导与群众、科学与艺术的辩证统一。

摘要：诸葛亮的识人用人艺术在我国古代思想家中可谓是一个典范。他的"七观法"历来为世人所称道。但"七观法"也是需要与时俱进的,其内容和形式都必须根据新的历史环境加进新的元素。如果将"七观法"结合我国新时期对人才的要求用来识别和使用青年人才,必将对团组织的发展带来新的生机。

摘要：中国传统的领导力思想是以绵延了五千年的中华传统文化为核心的一套精深的文化体系,集中了以儒、道、法为代表的诸子百家思想之大成,为后世留下了丰富的精神财富和思想内涵。中国传统领导力思想经过古人的践行,积累出了具有实践应用价值的领导科学经验,为当今社会的领导力发展提供了重要的参考。随着社会发展和世界变革越来越快,中国传统领导力思想与现代社会要求之间产生了新旧价值观念上的冲突与矛盾。

摘要：自从六十年代美国人扎德发表《模糊集合论》一文后,模糊理论得以确立,并迅速地运用到领导与管理学的领域。模糊,泛指反映事物属性的概念外延不清晰,事物之间关系不明朗,难以用传统“非此即彼”的二值逻辑思维进行量化。在学校,校长对于领导活动中存在的大量“亦此亦被’模糊问题、模糊事物、模糊现象,如果硬性套用“非此即彼”的精确处理方式,轻则徒劳无益,重则造成损失。而如果运用“模糊策略”进行处理测可能会产生柳暗花明、事半功倍之效。可见,合理运用模糊策略处理问题,是校长在教育教学工作中必须掌握的一门艺术。