摘要：三峡是长江文明的重要区段 ,对其方言的调查和研究有助于三峡文化以及长江文明的发掘与认识。三峡方言的研究 ,根据历史文化和语言的特点来考察 ,应可自下而上细划为峡口、峡腹和峡尾 (或峡端 )几段来进行。本文据于峡口 ,以近 5 0年来的词汇现象为调查对象 ,由时间、空间以及时空综合的视角 ,将其词汇构成来源归纳于古语保存和留用、自行设计和造作、引进通语和外言的框架之下 。

摘要：词汇学习的最终目的是能够在一定程度上帮助学生在不同的语境中,学会选择与使用目标词汇构成语句,进而描述对象、表达思想,而这些能力的培养与锻炼都离不开具体的语境设定,以及情境化的模块组合训练。

摘要：诗歌的"陌生化"是指内容和艺术上都超越常态,以情思和形式的新异与独特,获得对世界全新的认知和感悟.童诗亦具有"陌生化"特性,它常常借助儿童世界中熟悉的词汇构成陌生的结构、陌生的语言表达、陌生的意象、陌生的逻辑,带给读者强烈的阅读冲击.[1]因此,在儿童诗教学中,我们不妨聚焦"陌生化"这一特性,引领学生去品味语言、感受情思、沾染诗意.下面以统编教材三年级下册《童年的水墨画》这一组诗为例,谈谈具体的教学策略.

摘要：商业社会的发展使得广告成为一种重要的传播信息、宣传产品的途径。英语广告中常常使用多种语言技巧,诸如词汇构成技巧,修辞技巧等来促使广告的成功,从而起到被宣传的对象影响消费者的购买行为的作用。

摘要：书者，抒也。 书法的审美形态是由一系列的美学词汇构成的，如沉雄、肃穆、飞畅、灵动、秀丽、柔美、峭拔、老辣、绵密等，而这一系列词汇所代表的审美理念又是随着汉字演变的历史、随着书法的发展轨迹而演变形成，是历代书学探索、创造而成。这些词汇是一代代积累添加起来的结果，其美的创造属于“江山代有”的积淀。历史地看，那些无论是对何种书法美的简单模仿都被淘汰，而对符合书学规律性的美的形态的书法探索创造得到了应有的尊敬。反观其他的艺术形式，如绘画、文学，其技术形式审美形态的演变也一样。