摘要：近年提出的微量化实验改进了微型实验的不足，以微小量试剂在较常规的仪器装置中进行化学实验，使实验现象依然足够明显，在保证了试剂用量少、污染小、省时、易操作的同时，仍能达到常规演示实验的可见度。因此，在中学化学实验中研究和推广微量化实验十分必要。我们将干燥管适当改造后对高中化学中的一些常规实验进行了微量化设计与尝试，收到了不错的实验效果。现将部分整理成文，与同行共飨。

摘要：微型化学实验是体现绿色化学思想的一种实验类型，它是以尽可能少的化学试剂来获得比较明显、清晰的反应结果和化学信息的实验原理和技术。微型化学实验两个基本特征体现在仪器的微型化和试剂的微量化。微型化学实验使用的试剂用量会远远少于对应的常规实验，不仅节省实验经费，而且操作安全、污染小。引入微型化学实验可以进行创新的实验设计，达到用尽可能少的试剂来获取尽可能多的化学信息的目标。

摘要：1问题的提出铜与稀硝酸反应实验是高中化学教学的重要实验之一,由于生成的一氧化氮气体(无色)极易被空气中的氧气氧化成二氧化氮气体(红棕色),使该实验按常规方法操作时难以达到理想的实验效果.为了解决此问题,虽已有许多同行[1～3]设计了不少改进方法或装置,但也还存在诸如装置复杂,操作不方便,稀硝酸用量大等问题.为了简化实验装置,降低试剂用量,并达到较好的实验效果,笔者设计了如下实验方法.

摘要：一、实验发生器的设计思路及开发在中学化学实验教学中,教师经常会遇到探究两种固体物质与某溶液反应快慢的对比实验,或者某一固体物质与两种不同溶液反应产生气体的对比实验,如果分别操作两个实验进行对比,往往会出现时间不同步、试剂用量不易控制等情况,使实验结果不明显甚至得出相反结论。

摘要：采用正交设计试验法对测定海洋沉积物中重金属含量的样品前处理方法进行了比较研究。结果表明,在王水、氢氟酸、高氯酸消解体系下,采用微波消解-原子吸收分光光度法测定重金属含量,省时,试剂用量少,结果准确,重现性好。

摘要：1教学背景分析11学习内容分析本节课是高三一轮综合实验复习课,以鲜花保鲜剂[Ag(S_(2)O_(3))_(2)]^(3-)的制备为探究任务.选择Na_(2)S_(2)O_(3)和AgNO_(3)的反应为教学素材,原因是Na_(2)S_(2)O_(3)与AgNO_(3)反应时微粒之间的反应类型丰富多样.同一体系中,多种反应相互竞争,对应的反应现象与试剂用量有直接关系.

摘要：日立7080型全自动生化分析仪是目前比较先进的生化分析系统。其速度快（360测试/h）,标本和试剂用量小（最小反应液量150μl/测试）,所有试剂通道采用全开放设计,其设计比较人性化、个体化和环保化。该仪器在我院检验科投入运用以来，极大地满足了广大群众的健康体检，为临床患者疾病的预防、诊断、治疗、预后和转归提供了准确、真实的实验数据。由于其灵敏度高，对于流行病学的调查大大降低了漏诊率。笔者就使用过程中常见的故障及维护保养简单介绍如下。

摘要：微型化学实验是在微型化的仪器装置中进行的化学实验,其试剂用量比对应的常规实验节约90%以上。微型实验有两个基本特征：试剂用量少和仪器微型化。微型化实验不是常规实验的简单缩微或减量,而是在微型化的条件下对实验进行重新设计和探索,达到以尽可能少的试剂来获取尽可能多的化学信息。

摘要：目的:改进了测定体液中腺苷脱氨酶活性的催化光度测定法.方法:利用Berthelot显色反应,通过测定单位时间内释放出来的NH3量来推算ADA的活性,并通过正交设计与单因素试验相结合优化测定条件,得到最佳测定方法.结果:批内和批间相对标准偏差范围分别为 1.16%～2.17%,2.49%～3.25%.与文献方法对比,试剂用量减少一半,反应时间缩短 40 min.结论:本试验操作快速简便,灵敏度高,重复性好,用于测定ADA活性较低的体液也能获得满意结果.可在临床推广应用.

摘要：设计了微波辅助合成和水解乙酰水杨酸的新型大学有机化学实验。该方法具有反应时间短、试剂用量少和产率高等特点。将乙酰水杨酸回收进行微波辅助水解实验,得原料水杨酸,减少了物耗和废弃物的污染。