摘要：有效的思想教育是搞好班主任工作的关键。怎样开展思想教育工作呢?在经济浪潮滚滚而来并对学校教育产生日益深刻影响的今天,用干巴抽像的教育内容,枯燥乏味的灌输方法,显然是难以奏效的。重温伟大的共产主义战士,杰出的无产阶级教育家徐特立的"诗教",深受启迪。徐老的"诗教"体现了徐老艺术化教育的思想,它是徐老卓有成效的教育实践的一个组成部分。徐老在长期的教育实践中,写了大量的黑板诗,这些诗后来命名为《校中百咏》。徐老经常寓教于诗:学生违反了纪律,他写诗进行批评;学生有了进步,他写诗加以表扬;学生思想有了疙瘩,他用诗进行疏导。

摘要：徐特立在担任湖南省立第一女子师范校长期间,继承和发扬中国的"诗教"传统,对学生进行温柔敦厚的"诗教"。其内容主要涉及励志、养德、强体等方面;其艺术特色表现为:风格朴素自然,清新平实;语言明白如话,平易晓畅;感情真挚诚恳,以情动人。徐特立的"诗教",于字里行间流露为师者的一片慈心,其中蕴含的诗教艺术与教育情怀,对于当前学校教育仍具有借鉴意义。

摘要：新诗因为历史的短促,相对于古典诗词无疑还是稚嫩的,但新诗在近百年的历程中已打下坚实的基础,它们以自己独特的美学品格和艺术特质卓然于世。但由于多种原因我们的师生在新诗教与学这一课题上仍存在一些误区。

摘要：诗教传统,其内容富有浓厚的政教伦理色彩,强调教化、重视"为人";其表现重艺术性,温柔和润;其手段富含有效的教学原则和方法,学思结合、启发诱导,教学相长,给大学生思想政治教育提供了许多可借鉴之处。

摘要：孔子创立了系统的"诗教"理论体系并予以实践,给予我们诸多启示。"诗教"实为人文素质教育之必要手段;其内容要思想性、艺术性并重;"诗教"在方法上"要"温柔敦厚而不愚",要"举一反三、触类旁通",要"学以致用""学而时习之"。

摘要：孔子的诗教思想虽然看重"兴、观、群、怨"四个向度和与其相应的社交、外交、伦理和审美等多重功能,但并不忽视"多识于鸟兽草木之名"的致知作用。这种致知,实际上是博闻多识的一种途径,"格物致知"的一项内容和君子人格修养过程中的重要环节。其突出效应至少有四:一是有助于人们进入"笃志博学"的奥堂;二是有助于人们更加精确地解读诗文的具体含义和掌握赋比兴的修辞艺术;三是有助于人们更为娴熟地"献诗"或"引诗";四是有助于人们实现"博文约礼"的崇高目的。

摘要：最近陆续读了几篇论李燕杰演讲诗的文章后，我发现了李燕杰教育思想与演讲美学的秘密———诗起到了很大的作用。李燕杰自幼生活在文学之家，生长在教师之家，所以他自幼就得到了诗教的熏陶。最近我从他的亲属朋友中得知他自幼爱诗，十二三岁开始写诗，按照他自己的说法，...

摘要：中华古典诗歌是汉文化的瑰宝，以其情感细腻和意境之美而闻名于世，有着不可动摇的艺术地位。教师可通过知人论世、语词解码、熟读入境、掘源引水四个方面引导学生尽可能深刻地体味古诗所包含的情感意旨。

摘要：20世纪八九十年代,在汪静之先生所住的曙光新村,在植物园的竹园,在西子湖畔的'湖畔诗社纪念馆',我多次聆听过先生的教诲。几十年过去了,在今天纪念汪老先生诞生110周年的时候,每每回想起他平凡朴素的话语,觉得其中蕴含着对人生、对社会的真知灼见,以及对诗歌艺术的独特感悟。结合他的诗歌创作,

摘要：在中国古代文学批评史上居于重要地位的唐代诗歌理论,不但直接影响了当时繁荣昌茂、鼎盛一时的诗坛创作风貌,而且开启了后世长达近千年的"宗唐"诗风,可谓影响深远。本文拟对唐代诗论的理论背景和大致风貌作整体性描述,从而总结其主要的理论特征,即在思想内容方面重视对儒家"温柔敦厚"的诗教理论的继承;在艺术标准方面尊崇魏晋风骨与"兴寄"表达,注重对诗歌中雄深雅健的情感力量的呼唤;在审美倾向上,分为自然与奇崛的两大主要派别,展现为情景交融、兴象玲珑的美学风格。