摘要：蒋军晶老师曾将多文本《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渔歌子》《面朝大海,春暖花开》的教学议题确定为“抓住矛盾读懂诗歌”,并面向小学高段学生进行了富有创意的教学。本文在蒋老师设计的基础上,从诗学、画论、心理学、哲学等范畴进行再聚焦,发现这三首诗在表达主题、诗画一体、关系建构、人的存在等层面具有核心共性,凝练出“治愈自我岂由境、诗情画意两相合、我与他者怎相处、生命存在状何如”等新议题,打开了多文本的诠释空间。寻求文本的核心共性,实现学科间的融会贯通,激发师生的联合共创,是打开多文本诠释空间的三重机理。

摘要：在中国古代社会中,空间存在着性别差异,男性对于空间的使用具有支配权。“外言不入于阃,内言不出于阃”,女性的生活空间被严格限制在了家庭宅院之内。然而随着节日活动的推行与节日器物的广泛使用,宋代女性空间属性更加多面,男女空间边界逐渐模糊。在节日消费的刺激下,女性的情感需求得到重视,女性空间也呈现出从物质性向情感性转变的时代特征。