摘要：立德树人是教育的根本任务。为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,发挥高考的积极导向作用,2015年语文高考试题坚持立德树人,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,进一步加强对核心价值观、传统文化、创新能力和依法治国等内容的考查,注重对考生情感、态度与价值观的引导,助推素质教育,引领语文改革方向。作为基础性、工具性学科,语文高考坚持考查阅读、写作等学科核心素养,守正创新,蹄疾步稳,推进高考内容改革。

摘要：课改路程崎岖不平,特别针对于职业教育这种能力、素养双管齐下的教学方向,我们更应紧扣教育与社会发展的总体方向,勇于创新,敢于打破原学科型的课程体系,在文化素养尤其是综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展能力的培养方面狠下功夫,以达到课程改革的进一步优化。

摘要：近些年,语文学科教育教学改革获得了很多关注。在追求创新的背景之下,一些语文教育工作者大声疾呼“守正”的必要性和重要性。其中,杜迤老师指出:当前语文教学和语文改革的低效,根源于整个社会对语文教育期望过高以及变革得过于频繁,使得时间、精力都很有限的教师和学生都无所适从。他在《初中语文教学高效策略》一书中,力图通过自己多年的语文教学实践,证明语文教学高效策略的实质就是遵循语文学习的核心规律,并回归“小语文”的视野,聚焦语言教学、汉字教学、阅读教学、写作教学的具体实践,探索符合语文学习核心规律的教学设计和实施策略。

摘要：安徽省中考语文科目考试，每位考生可以携带一本《新华字典》的规定，已经延续了十多年。当初在新课改的大背景下，省教育厅提出中考语文改革的措施，是为了切实给学生松绑减负，虽然也有不同的声音，但在当时还是具有一定的创意与合理性的。

摘要：随着语文改革的深入,我们要站在历史的高度,对中国语文教育教学改革取得的成就进行总结梳理,为语文教育改革的发展献计献策,推进中国语文教育现代化,把立德树人作为时代的脉搏,这是我们新一代每一位语文教育工作者的使命和责任。因此,只要我们勇于研究、创新,必定会有属适合自己的课堂教学模式。我们知道课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。

摘要：新教材已经出现,新教法在推广,自主合作式教学方法渐人人心,于是教师在课堂上如何定位又引起了新一轮的讨论：改革者倡导还学生主体地位,保守者坚持学生听众身份.众说纷纭,莫衷一是.笔者认为,无论是何种教学方法,老师都应演好两个角色,即情感的表演者和理性的评判者,这样的老师才称得上一个优秀的老师,一个真正的理解了语文改革目的的老师.现在的语文教材是“工具性和人文性的统一”.“人文性”需要“情”来唤醒,“工具性”需要“理性”的阅读来实现,两者的和谐统一才能达到语文教学的目的.

摘要：语文新课标积极提倡自主、合作、探究的学习方式。这是语文改革的一种创新理念，它有助于培养学生的创新能力和创新精神。这是语文新课标的精髓，认识这一精髓并把它付诸于语文教学实践中去，是语文教师的重要使命。