摘要：素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而语文活动课在小语教学如何实施素质教育方面占有举足轻重的地位。它不同于语文学科课,又有异于语文课外活动课,它是以语文知识为载体,以诱发、培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。活动课作为小学课程的一个组成部分,它与小学语文课程共同担负着全面提高小学生的身心素质,促进学生全面发展的重要任务。这就要求我们重视活动课在落实素质教育中的特殊作用。因此,我们在设计语文活动课的教育内容和教育过程时,要注意体现以下几个特点:

摘要：语文活动课的教学实验 ,为语文教改开辟了一条新途径。它以素质教育理论和创新理论为依据 ,注意发展人的智慧潜能 ,发展学生的主体精神 ,充分体现语文学习外延与生活的外延相等的大语文教育观。实验过程遵循着全面性、民主性、发展性、知识性、创造性等原则。它促使教师转变教学观念 ,设计活动方案 ,创设活动环境 ,富有成效地开展教学实验 ,业已取得初步成效。

摘要：近几年,我们对语文活动课的性质、特点,语文活动课的内容体系,特别是语文活动课教学模式作了大量有益的探索.实践表明:作为语文学科的一部分,语文活动课已显示出鲜明的个性和不可替代的优势.