摘要：　　语文课外活动是实施美育的重要途径.丰富多彩的内容及群众性、实践性和趣味性等特性决定了它对青少年学生具有极大的吸引力.由于活动内容新颖、形式活泼,又是独立自主地开展,它显示了强大的生命力.在活动中,语文美育与德育、智育相互协调;丰富的审美活动和众多的审美场所构成了强大的"审美场";在活动中,学生是积极主动的参与者而不是旁观者.他们自己动手动口,能获得艺术的亲身体验.……

摘要：语文课外活动从狭义上说应是语文课堂教学在时空上的拓展和延伸,是语文实践的重要阵地,也是形成语文能力的重要途径。美国教育家科勒涅指出:语文学习的外延与生活的外延相等。在这个意义上,我们把学生在语文课堂以外运用语言文字所进行的心理活动(内部语言)

摘要：语文综合素质的形成需要系统的语文教育和长期的训练及丰厚的积累。要使系统的语文教育和训练产生积极的作用，收到好的效果，仅靠课堂教学是不够的，还要依靠语文课外活动。语文课外活动的天地十分广阔，且丰富多彩。尽管课外活动不能涵盖语文素质教育的全部内容和形式，但由于它可以延伸课堂教学，对体现教育的主体性，发展学生的个性，扩大视野，陶冶情操，有效地提高能力，促进学生素质的全面发展具有十分重要的意义，因此，重视语文课外活动开展，将语文教学从课堂向课外延伸，实现语文教学的课内外结合，是提高学生素质，实现素质教育总体目标的重要途径。一、实施素质教育必须重视语文课外活动（一）语文课外活动是课堂教学的延伸和发展，并对课堂教学起着促进作用。“当儿童跨进校门以后，不要把它们的思维套进黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为在世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。”（转引自《语文教学设计论》，广酉教育出版社１９９６年出版）苏霍姆林斯基的忠告，提醒我们每一位语文教师，要重视课堂以外的世界。中专语文课堂教学有较科学的知识系统，有相对规范的训练序列，有教师的集中指导，学生能比较迅速地掌握语文学习...

摘要：语文课外活动是指课堂教学以外,以学生实践为主的语文活动形式.它不单指为提高课堂教学效率、巩固课堂所学知识而作的各种预习、复习和练习作业,而且包括有目的有计划地引导学生从事丰富多彩的语文课外实践(包括各种单项项或综合的听说读写实践),旨在通过学生自己动手、动口、动脑,在实践中巩固并发展其语文能力,提高其语言素养.

摘要：小学生语文素养的培养,并非一朝一夕之功,而且也不能全依赖于课堂。在上课之余,语文老师应该设计丰富多彩的语文课外活动,为小学生量身打造一些有趣的活动项目,全面提升学生的语文基本功,使自己的听、说、读、写能力得到全面提高。

摘要：语文教学离不开美育，因为语文学科的内容多是些文学作品，要想得到艺术的享受，必须有较高的审美能力；另一方面，语文教学又是进行美育的重要手段之一，通过语文教学，可以帮助学生树立正确的人生观，培养学生高尚的情操和丰富的感情，从而使学生的身心得到健康的发展。所以，语文教学必须与美学教育辩证统一起来。那么，如何在语文教学中融进美学教育呢？经过长期的教学实践，我有以下几点体会。确定教学的目的与任务。教师应从美育的角度确定教学的目的与任务，若仅仅从知识传授和思想教育的目的去发掘语文内容而忽视美的感受，往往会妨碍学生更好地接受知识内容和思想教育。文学课中的思想教育和美的感受总是揉合在一起，无法分开。学生的思想品质往往是在对美的感受中不知不觉、潜移默化地形成的，削弱美的感受，思想教育就会显得苍白无力。慎选教学方法，提高学生的审美能力。以情感人是语文教学的突出特点之一。根据课文内容的需要，选择适当的教学方法，可以很好地表达感情，感染学生，激发学生的审美欲望，使学生在听课期间自然产生一种审美的愉悦感。如我在讲《醉翁亭记》这篇文言文时，先用一段水声、鸟叫声、游人们的嬉笑声的录音，来唤起学生的美感，并让他们凭借自己的生活经验，发挥想象...

摘要：影视具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，在审美教育方面有着显著的特点和优越性。充分利用影视的艺术规律和审美功能为语文教学服务，可以发挥影视艺术优势，培养学生的审美心理功能；运用影视艺术形象，进行审美教育；运用影视展开联想教学，以及开辟语文课外活动的新天地。

摘要：通过小学语文课外活动开展可持续发展教育,是可持续发展教育中的一条重要途径.这样的活动参与性强,有利于锻炼学生各方面的能力,特别是有利于向学生渗透可持续发展思想.语文课外可持续发展活动大致可分为日常活动、兴趣活动课和重大主题活动.