摘要：小学语文教学中引入趣味性活动,能够有效调动学生学习语文的主动性。小学生对趣味性语文活动有特殊情结,教师在具体设计时,还需要做好充分的学情调查,以提升语文活动的契合性。一、整合活动资源,创设学生学习情境语文课堂教学启动后,教师为学生准备丰富多彩学习活动,能够形成适宜学习情境,对学生多种感官形成一定冲击,自然调动学生学习语文的主动性。

摘要：把机械性、重复性的课业负担转化为有趣的语文学习活动,是减轻学生过重课业负担的需要,也是激发学习兴趣和提高语文素养的要求。下面是笔者在语文趣味学习活动设计上的几点探索。1.设计汉字溯源活动,让识字教学趣味十足对于学生来说,学习汉字知识和了解汉字起源,不仅能促进语文学习,更能体会祖国语言文字的博大精深,有利于增强对民族文化的自豪感和自信心。笔者在班级建立了“汉字溯源本”,举行汉字溯源展示活动,让记录汉字的演变成为学生享受学习的过程。

摘要：语文达人秀。语文学习不仅有意义,更有乐趣。且看全国各校学习语文的高手齐聚一堂,或有阅读能手分享阅读方法与经验;或有写作巧手谈论审题的准度、立意的高度、思辨的深度;更有实践高手交流朗诵演讲创意、人物访谈、调查报告……说学习独特之法、享语文趣味之道,共同做人生的圣手!

摘要：＂活动单＂导学模式基于理科特质设计,用到语文学科本土化。

摘要：邮发代号44-1256.50元/期上半月版开心语文趣味数学童话星球想写就写小猕猴智力画刊培养观察力激发想象力提升创造力.