摘要：编辑老师:查阅有关资料得知,有的地区已将编写手机短信纳入了高考试题之中,请问编写手机短信有何要领与技巧?高三学生:成方成方同学:你好!编辑部将你的来信转给了我,现答复如下:随着现代高科技和经济的迅猛发展,手机被越来越多的寻常百姓所广泛使用。

摘要：2011年新课标全国卷语文高考诗歌鉴赏题选了唐代周仆（1）的《春日秦国怀古》：荒郊一望欲消魂（2）,泾水萦纡（3）傍远村。牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。【注】（1）周仆（？—878）：字太朴,吴兴（今属浙江）人。（2）消魂：这里形容极其哀愁。（3）迳水：渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡：旋绕曲折。围绕此诗设计的一道试题是：

摘要：当前，材料作文已经成为全国绝大多数省区语文高考作文形式的选择。它具有含义多向性和观点有边界的特点，既能考查学生的开放思维和深度思维能力，又能检验学生对材料的话题中心的挖掘和边界的把握能力。对学生而言，处理材料作文最重要的是审题。把材料的核心把握准了，代表着写作的方向就准了，不会走偏不会南辕北辙，进而对下一步立意的高下也起着重要作用。从教师的角度，最重要的是在日常的教学中启发、教会学生做好审题功课，总结出一些规律，形成普遍的写作共识。下面是我一次材料作文课教学设计。

摘要：诗歌鉴赏是高考语文考试大纲中规定的最高能力层次,对学生来说难度较大,笔者以一首诗歌鉴赏为例,论述分析了该类题型的命题规律及解答方法。

摘要：古代诗歌是中国文学的艺术宝藏,古诗鉴赏是高考的必考内容,能力要求为D级,如果没有坚实的实词基础、丰富的阅读技能、深厚的文化底蕴,考生将无法在这个失分"重灾区"突破,更谈不上审美境界的提升。因此,笔者剖析了2019年全国各地语文高考卷的古代诗歌鉴赏主观题,探寻命题特点,关注命题变化,提示答题误区,旨在帮助考生突破瓶颈,有效备考。

摘要：在考试中基于“教—学—评”一体化的原则去命题,是积极性评价的题中之义。积极性评价在高考命题中已有体现。以近年语文高考全国卷中命题变化较小的古诗文阅读题为例,分析积极性评价在高考命题中的渗透:衔接熟悉的内容,以已有经验消减畏惧心理;链接学生的生活,以真实情境促进方法迁移;设计智趣的问题,以认知冲突推动思维输出。

摘要：自2019年起,全国新高考Ⅰ卷现代文阅读Ⅱ连续五年文体形式均选择了“单文本小说”,2024年语文高考,迎来了“散文”的回归。相较于小说,散文以更强势的姿态展示了“阅读理解”的内涵:高中语文阅读理解是对文本进行深入分析和理解的过程,包括对文本语境中关键词、关键句子内涵的解读,对文本形象所承载的情感或哲思的提炼与评价,对文本所使用的多种艺术手法的鉴赏。而这三点最终皆指向文本本身,设题也呈现出“因文设题,随文布点”特征,故现代文阅读Ⅱ备考,提升深耕文本的意识与能力至关重要。

摘要：写小说,就是讲故事,语文高考用来命题的考场小说讲的是小故事。这小故事可不简单：一要有内涵,二要耐看。有内涵,要求故事有深度,有社会意义,能让读者读有所得;要耐看,要求故事有起伏,扣人心弦,耐人寻味。扣人心弦、耐人寻味的故事才是好故事。小说家写故事,先会有一个故事的总体框架,然后精心设计故事中的一个或几个＂拐点＂。情节的＂拐点＂是小说最为生动传神的地方。

摘要：2011年江西省语文高考拟根据新课标教材的特点，设计一道综合性“语言表达题”（俗称“小作文”）来考测语言表达，分值15分（大作文由原来的60分变为50分）。题型可以是改写、扩写、缩写、续写、仿写、读后感、小评论、细节描写、场景描写等，并提出一项或几项语言表达或写作方面的具体要求，比如修辞的、句式的、人称的、角度的等。