摘要：在综述了基于构件的软件开发方法的基础上,该文以教学语料分析软件的实践为例阐明了基于构件软件开发的设计思路和开发过程,对提高软件质量和开发效率的方法进行了有益的研究和探索,具有推广价值。

摘要：语料分析结果表明。人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语》（New Senior English for China）的语法教学安排和活动设计。对教师在课堂教学中开展归纳式语法教学能够起到具体的指导作用。是对归纳式语法教学模式的积极、有益的探索，但是在归纳环节的完整性方面仍需完善。在此基础上，笔者对今后归纳性语法活动的设计提出了几点建议和设想。

摘要：由Christine Mallinson,Becky Childs和Gerard van Herk主编的《社会语言学中的语料收集：方法与应用》（Data Collection in Sociolinguistics：Methods and Application）一书于2013年由Routledge出版社出版,本书从理论和实例的角度综合考察了语料收集、使用、保存及获取方法,为系统的社会语言学研究提供了工具书。1.内容概述全书共分为19章,由四部分构成,即研究设计、新语料的收集、现存语料的使用与保存、语料与研究结果的分享。

摘要：首先介绍了语料库的发展历史,然后从课堂应用老师有一个引导的作用,从而了解和运用语料库分析语言点。英语初学者在英语练习中经常会混淆连词"because"和介词"because of"的用法,本文以检索这两个词为例,借助《中学英语教育语料库》,主要从英语课堂的语料分析论述了它们的区别,并设计练习,帮助学生巩固这一知识点。

摘要：目的通过自动驾驶汽车车外人机交互界面设计研究与实践,为自动驾驶汽车车外人机交互界面设计提供指导。方法从文献研究出发,以汽车车外人机交互界面设计案例分析入手,分析了驭势科技"城市移动空间"、百度-红旗L4级自动驾驶乘用车、Semcon微笑概念汽车和梅赛德斯奔驰F015概念车的车外人机交互界面设计,并从中总结了汽车车外人机交互界面设计要素,包括位置、技术、文本、图形、色彩、拟人等关键要素,并通过车外人机交互界面设计实践与评估、语料分析等方法,总结了汽车车外人机交互界面的设计要点。结论自动驾驶汽车车外人机交互界面设计要点,即简单明确性、熟悉性、一致性和互动舒适性,对于设计实践具有重要指导意义,本研究与实践能够为行人提供可用的汽车车外人机交互界面。

摘要：本研究为一项历时五年旨在实现机器翻译译后编辑自动化的新探索。在汽车专业十万句对英汉翻译平行语料库基础上对英汉机器翻译的译文分析表明,由于机译系统按照设定的规则处理自然语言翻译,所生成译文的错误中隐含内在规律。针对那些具规律性且出现频率高的机译典型性错误,作者设想对它们进行机器翻译的二次加工,即做译后编辑的自动化处理以过滤这些典型性错误,从而加快机译速度并提高机译质量。本文介绍了该研究的设计思路,研究对象和内容及机器翻译语料分析的方法等,在展示阶段性成果的同时希望能引起机器翻译行业专家们的关注以共同进行后期产品研发。

摘要：【目的/意义】我国非物质文化遗产类型多样、信息庞杂,随着社会环境的变迁,其生存环境日益受到严重威胁,保护与传承危机渐渐凸显,抢救性措施十分必要,而数字化手段在此时成为一种有效的保护方式。【过程/方法】首先,构建非物质文化遗产知识体系;其次通过运用七步法,基于用户需求分析和语料分析,采用CIDOC CRM创建规则,从Activity(行为)、Temporal(时间)、Actor(行为主体)、Place(地点)和Thing(物品)对本体进行构建;最后,通过Protégé对本体知识进行基本存储与可视化。【结果/结论】验证了本体技术在非物质文化遗产存储方面的应用,为非物质文化遗产旅游保护与开发提供思路。【创新/局限】本研究目前仅仅从理论层面进行了本体构建,日后将选取更多有代表性的非物质文化遗产,并通过构建数据库和结合语义网知识,实现非遗的信息化展示和语义检索功能,从而落实本体的实际应用,促进非遗数字化保护进程。

摘要：作为社会中人与人之间的交流工具,语言不仅起到承载信息的功能,还可作为人们相互作用和影响的媒介。通过对奥巴马2013年就职演说从语气、情态和电视媒体动态的多模式互动分析,发现奥巴马演说人际功能不仅能通过语言符号实现,同时视觉图像编码亦增强了语言符号所表征的意义,表明图像和语言一样都能表征和组织社会和人际关系。

摘要：文章首先从教育发展和理论基础两个角度入手,分析了语境教学法在高中英语语法教学中的应用背景。其后,围绕以生为本、贴近生活、因课制宜、启发引导等方面,指出了语境教学法在高中英语语法教学中应用的原则。最后,结合多角度设计教学目标、多形式创设语境活动、多方法开展语料分析、多阶段落实语境教学四个部分,探讨了将语境教学法有效应用于高中英语语法教学的可行策略。