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处处留心皆学问——谈演讲语汇的储备: 收藏
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引用; 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009年第5期 64-65页; 作者：侯健齐齐哈尔高等师范学校黑龙江齐齐哈尔161005; 学生在写演讲稿中一个弊病是词汇贫乏、空洞、陈旧,要克服这个毛病,就要引导学生积极储备语汇。要多读书,尤其是学习古人的诗文,学习毛泽东诗词;学习新词新语;另外、广告、流行歌曲等也是积累词汇的主要渠道,总之要向生活、向社会、向...; 学生在写演讲稿中一个弊病是词汇贫乏、空洞、陈旧,要克服这个毛病,就要引导学生积极储备语汇。要多读书,尤其是学习古人的诗文,学习毛泽东诗词;学习新词新语;另外、广告、流行歌曲等也是积累词汇的主要渠道,总之要向生活、向社会、向实践学习,树立大语文教育观,提高教学的效率。; 来源：详细信息评论

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