摘要：评《朗曼当代英语词典》（第三版）英语界颇受好评的ＬｏｎｇｍａｎＤｉｃｔｉｏｎａｒｙｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｎｇｌｉｓｈ在１９８７年出版了第二版（简称《二版》）后，１９９５年又推出了第三版（简称《三版》），而且从设计到内容全面更新。下面介绍它的新...

摘要：基于方面的情感分类任务旨在识别句子中给定方面词的情感倾向性。以往的方法大多基于长短时记忆网络和注意力机制,这种做法在很大程度上仅依赖于建模句子中的方面词与其上下文的语义相关性,但忽略了句中的语法信息。针对这种缺陷,提出了一种交互注意力的图卷积网络,同时建模了句中单词的语义相关性和语法相关性。首先使用双向长短时记忆网络来学习句子的词序关系,捕捉句中上下文的语义信息;其次引入位置信息后,通过图卷积网络来学习句中的语法信息;然后通过一种掩码机制提取方面词;最后使用交互注意力机制,交互计算特定方面的上下文表示,并将其作为最后的分类特征。通过这种优势互补的设计,该模型可以很好地获得聚合了目标方面信息的上下文表示,并有助于情感分类。实验结果表明,该模型在多个数据集上都获得了优秀的效果。与未考虑语法信息的Bi-IAN模型相比,该模型在所有数据集上的结果均优于Bi-IAN模型,尤其在餐厅领域的REST14,REST15和REST16数据集上,该模型的F1值较Bi-IAN模型分别提高了4.17%,7.98%和8.03%;与同样考虑了语义信息和语法信息的ASGCN模型相比,该模型的F1值在除了LAP14数据集外的其他数据集上均优于ASGCN模型,尤其在餐厅领域的REST14,REST15和REST16数据集上,该模型的F1值较ASGCN模型分别提高了2.05%,1.66%和2.77%。

摘要：本人从全息信息的理论角度出发,从高师音乐教学的层面提出了全息音乐教学理论。分别从音乐语法信息、音乐语义信息、音乐语用信息三个层面来探讨高师全息音乐教学的特点和作用。

摘要：该实证研究就高校大学英语学习者的低效英语学习状况展开研究,采用将语法信息融入词汇教学的方法来改善这一低效状况。这一教学方法的理论基础是减轻工作记忆的负担。工作记忆在语言理解与产出中占有重要地位,而它的一个突出特点是它的空间极为有限,于是如何减轻工作记忆负担便成为提高语言理解与产出水平的基石。通过精心设计的实验,作者证明了将语法信息融入词汇教学的这一教学方法极大地提高了学习者的英语综合水平。

摘要：初中牛津英语情境化教学是以初中学生作为研究主体,结合角色化的方式把学生融入到初中牛津英语学习课堂教学之中,同时为学生营造出良好的学习环境,把情境教学渗透到学生的学习环境里,激发学生学习牛津英语的兴趣与主动性。