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例谈小学英语语法板块的育人实践: 收藏
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引用; 《教育视界》2024年第15期 23-27页; 作者：戈向红华美娜江苏省无锡市新吴区幸福外国语小学214131 江苏省无锡市新吴区教师发展中心214142; 英语教师应充分挖掘和利用课程资源,积极探索以主题为主线的教学方式,将主题意义的渗透和体悟融入英语教学中,使学生在学习英语知识的同时,能学会做人的道理。结合一节优课的教学设计与实施过程,分析探究如何在小学英语语法板块教学中...; 英语教师应充分挖掘和利用课程资源,积极探索以主题为主线的教学方式,将主题意义的渗透和体悟融入英语教学中,使学生在学习英语知识的同时,能学会做人的道理。结合一节优课的教学设计与实施过程,分析探究如何在小学英语语法板块教学中凸显英语学科的育人价值。; 来源：详细信息评论

“智慧加法”让语法教学更有效: 收藏
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引用; 《知识窗（教师版）》2021年第10期 30-31页; 作者：费丽江苏省宜兴市城中实验小学; 译林版《英语》Grammar time板块是单元中的语法板块,小学英语语法教学应注重让学生感知、理解、运用语言,并尝试归纳总结。因此,在英语教学设计时,教师要巧加情境创设,助力学生感知语法;智加自主思考,助力学生探究语法;慧加趣味活动,...; 译林版《英语》Grammar time板块是单元中的语法板块,小学英语语法教学应注重让学生感知、理解、运用语言,并尝试归纳总结。因此,在英语教学设计时,教师要巧加情境创设,助力学生感知语法;智加自主思考,助力学生探究语法;慧加趣味活动,助力学生运用语法。; 来源：详细信息评论

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