摘要：声乐艺术是人类音乐文化中不可缺少的组成部分。文章以语言发音和歌唱发音的异同为切入点,从音调的差异、气息运用的差异、共鸣腔体的差异等方面进行论述,总结出语言发音是歌唱发音的基础,歌唱发音是语言发音的艺术化和科学化。

摘要：声乐艺术是通过美声和语言来表达思想内容的,他与其他音乐形式的不同之处就在于他能够更直接地与听众产生交流和共鸣.因此,在声乐基本功训练过程中,除了发声系统训练外,还要注重语言发音的训练,正确理解语言发音在歌唱中的作用.如何把握这一作用,应从以下几个方面理解.

摘要：通过问卷和访谈等方式,对长沙市3-6岁幼儿发音的现状进行调查,发现幼儿口语表达能力发展不均衡,有的幼儿能较好地表达自己的需求,有的幼儿在进行表达时却存在发音不清晰、语序颠倒、代词使用混乱、发单音节多于发多音节、用词不规范、语句不完整等现象。因此,要营造良好的幼儿语言发音环境,设计有利于提高幼儿发音水平的游戏,采用看图说话、诗歌教学等多种手段对幼儿进行语言发音训练,并加强家园合作,以全面提高幼儿的语言发音能力,促进幼儿身心健康发展。

摘要：在传统的声乐教学和演唱中,对歌曲的咬字、吐字都有大量的研究,但对歌唱发音与语言发音的关系,特别是单纯从汉语言文字的“声、韵、调”对歌唱的影响上进行研究的很少。而从歌唱发音与语言发音的关系及汉字在歌唱中的重要作用方面进行探索,其目的是证明,好的歌唱离不开好的语言,好的语言基础是歌唱获得成功的保障。

摘要：歌唱发声是语言发音的前提,语言发音是歌唱发声的基础。把握科学发声的方法,遵循语言发音的规律,达到声乐艺术的最佳效果。

摘要：语言是歌唱的基础,歌唱是建立在语言的基础之上的艺术,一切歌唱技巧都是围绕语言这个中心来完成的.如何正确认识不良语言发音以及怎样去解决,是声乐学习中的一个重要问题.本文拟结合实践探求几点解决不良语言发音的方法.

摘要：在诸多音乐演唱方法中,美声唱法是比较独特的。在美声唱法训练过程中,演唱者首先要掌握的是声区这一概念。从一定意义上来说,当下人们对声区的理解以及对声区的概念尚没有形成完全统一的观点,这主要是由于在具体研究过程中,存在着音乐演唱传承和地域限制,在语言发音方面有不同的现实情况,而这些都进一步导致人们在概念认知层面的不匹配。

摘要：声乐教学由于它的艺术特性,一直是口传身教,没有固定的教材和统一的教学大纲,学习和教授方法也因人而异,没有统一的格式.

摘要：自古以来，我国声乐艺术就注重语言因素在歌唱中的地位。《礼记·乐记》中记载：“歌之为言也，长言之也。说之，故言之：言之不足，故长言之。”论述了语言与歌唱的关系，以及语言在声乐艺术中的核心地位。传统声乐艺术是把歌声和语言相结合以表达人的思想感情的艺术，它涉及“五音”、“四呼”、“四声”，声乐艺术的语言发音吐字的问题以及字声相谐的问题。古代艺术家对歌唱语言的精心研究，对古代声乐艺术颇有影响，对我国现今的声乐艺术实践也具有重要的现实价值。

摘要：西藏民族声乐是建立在科学发声法基础上,由符合生理发声机理的规范化和美的声音与西藏民族的语言发音特点、音乐的民族风格三者共同构成的声乐唱法。这三者综合、有机的结合充分显现了民族声乐艺术的的科学性、民族性、艺术性。本文从西藏民族声乐的语言特点、藏族歌曲的风格特点与处理、藏族歌曲演唱特有的技巧等三个层面对西藏民族声乐的民族语言法音、音乐的民族风格这两部分内容进行了初步的探讨,并提出了笔者粗浅的看法。