摘要：言语交际在很大程度上要依赖于语言的认知过程,因此从认知语用和文化心理的角度来探讨广告人称的产生、发展、使用和理解的过程,可使我们更加清楚地了解广告言语中人称的心理暗示和角色提示,同时也为我们在日常生活中正确理解和使用广告人称提供了理论依据。

摘要：依据心理语言学家对大脑神经科学的研究,应设计符合大脑神经学习规律的多媒体语言输入课件。课件应强调对视觉和听觉系统的刺激作用,能激活大脑神经中枢、开发人的程序性记忆、使语言输入模式次序化并突出语言项的结合力量。此外,教学要有助于语言学习技能的拓展,要将计算机辅助语言教学与教室人性化教学相结合。

摘要：小学语文教学中阅读和写作之间必须要实现有机结合,这样才能使学生的读写能力得到有效提升。阅读和写作之间是紧密联系的,这一教学方法的引入,一方面可以提高学生阅读理解的能力,同时也可以提高学生的写作水平。实现小学语文读写的有效结合,这一学习策略必须在小学语文中实施。以下我们对小学语文读写一体化策略进行详细分析。